小鸡吃食（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版.docx

小鸡吃食（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册数学北师大版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日星期三下午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：让学生掌握小鸡吃食的数量关系，能够正确进行简单的加减运算。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等方式，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学、勇于探索的精神。

三、教学内容

1.小鸡吃食的数量关系

2.简单的加减运算

四、教学过程

1.导入：通过小鸡吃食的故事，激发学生的学习兴趣。

2.探究：引导学生观察图片，发现小鸡吃食的数量关系。

3.交流：让学生分享自己的发现，培养学生的表达能力。

4.练习：通过实际操作，让学生掌握简单的加减运算。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调小鸡吃食的数量关系和简单的加减运算。

五、课后作业

1.完成课后练习题

2.观察生活中的数量关系，与同学交流分享。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的应用能力。

七、教学反思

核心素养目标

培养学生运用观察、比较、分析、综合等方法，解决实际问题的能力。通过学习小鸡吃食的数量关系，使学生学会运用数学思维解决生活中的问题，培养学生的数学应用能力和逻辑思维能力。同时，通过小组合作交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过实际操作，培养学生的动手操作能力和实践能力。

学情分析

本节课的教学对象是一年级的学生，他们刚刚步入小学，对周围的事物充满好奇心和探索欲。在知识、能力、素质方面，他们有一定的基础，但也存在一些不足。

1.知识基础：一年级的学生在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数学知识，如数数、认识数字等。他们对数字有一定的敏感度，能够进行简单的加减运算。

2.能力基础：一年级的学生在认知能力、观察能力和动手操作能力方面有一定的基础。他们能够通过观察发现问题，并通过动手操作解决问题。

3.素质基础：一年级的学生在团队合作、沟通能力、自主学习能力等方面有一定的基础。他们在小组活动中能够积极参与，与同学进行交流和合作。

4.行为习惯：一年级的学生在行为习惯方面存在一些问题，如注意力不集中、课堂纪律较差等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中进行引导和纠正。

5.学习兴趣：一年级的学生对数学课程有一定的兴趣，但这种兴趣往往与游戏、活动等趣味性较强的内容相关。教师需要通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

6.学习方法：一年级的学生在学习方法上存在一定的问题，如依赖性强、缺乏自主学习能力等。教师需要通过引导和示范，帮助学生掌握正确的学习方法，提高他们的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设有趣的小鸡吃食情境，引导学生观察、思考和解决问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）游戏教学法：设计一些与小鸡吃食相关的数学游戏，让学生在游戏中学习和掌握简单的加减运算，提高学生的学习积极性和参与度。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成小鸡吃食的数量关系探究和简单加减运算练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示小鸡吃食的图片和动画，生动形象地呈现教学内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）互动教学软件：使用教学软件进行小鸡吃食的数学游戏和练习，让学生在游戏中进行操作和计算，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）实物教学：准备一些小鸡吃食的实物教具，如小鸡模型和食物模型，让学生通过观察和操作实物，直观地了解小鸡吃食的数量关系，加深对知识的理解和记忆。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，使用小组合作学习软件，让学生在小组内进行交流和讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（5）反馈评价：利用教学软件进行实时反馈评价，及时了解学生的学习情况和问题，给予学生鼓励和指导，提高学生的学习效果和自信心。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

（1）发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

（2）设计预习问题：围绕小鸡吃食课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

（3）监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

（1）自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小鸡吃食的