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培养小学生自我控制能力

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

培养小学生自我控制能力

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版小学四年级下册《道德与法治》第7课《我们受法律特殊保护》，本节课的重点是让学生了解自己的权利，学会保护自己的权利，难点是让学生学会用法律武器保护自己的权利。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，通过本节课的学习，学生将更深入地了解法律对于保护自己权利的重要性，学会在遇到问题时，运用法律武器保护自己的权利。同时，学生将在本节课中通过小组讨论、角色扮演等方式，提升自己的合作能力和表达能力，培养自我控制能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养小学生的自我控制能力，使其能够更好地适应学习和生活环境。在核心素养目标方面，本节课着重培养以下几个方面的能力：

1.法律意识：通过学习法律知识，使学生了解法律对于保护自己权利的重要性，提高学生的法律意识，使其能够在遇到问题时，运用法律武器保护自己的权利。

2.合作能力：在小组讨论、角色扮演等活动中，培养学生与他人合作的能力，使其能够在团队中有效地沟通、协调，共同完成任务。

3.表达能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的观点和需求。

4.自我控制能力：通过课堂练习、小组活动等方式，培养学生的自我控制能力，使其能够在面对诱惑和困难时，保持冷静，控制自己的行为。

5.道德素养：通过学习法律知识，使学生树立正确的道德观念，使其能够在日常生活中遵守法律法规，尊重他人的权利，具有良好的道德素养。

学情分析

小学四年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，对于基本的法律概念和作用有一定的了解。在这个年龄阶段，学生的求知欲较强，好奇心旺盛，对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和探究。同时，小学四年级的学生开始逐渐具备独立的思考能力，能够表达自己的观点和意见，具备一定的合作意识和团队协作能力。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的阅读和写作能力，能够理解和阅读教材内容，通过课堂讲解和小组讨论，学生能够进一步理解和掌握法律知识。然而，部分学生在法律知识方面可能还存在一些模糊的认识，需要通过课堂讲解和实例分析进行澄清和巩固。

在能力方面，小学四年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过小组讨论和思考，提出自己的观点和解决方案。通过角色扮演等活动，学生能够提高自己的表达能力和沟通技巧，增强合作能力。此外，通过课堂练习和小组活动，学生能够提高自己的动手能力和实践能力。

在素质方面，大部分学生具备良好的道德品质和行为习惯，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。然而，部分学生可能存在自律性不足、注意力不集中等问题，需要通过课堂纪律和教学方法的调整，引导学生养成良好的学习习惯和自我控制能力。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平有利于他们理解和掌握法律知识，提高自我控制能力。然而，需要注意到学生的个体差异，因材施教，通过不同的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。同时，要关注学生的行为习惯和自律性，通过课堂纪律和教学管理的调整，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用，提高法律意识。例如，通过设计角色扮演活动，让学生模拟法庭审判过程，增强对法律知识的理解和运用能力。

（2）案例分析法：选取与学生生活密切相关的法律案例，引导学生运用所学知识分析案例，提出解决方案，提高学生的法律素养和实际操作能力。

（3）小组讨论法：将学生分成若干小组，针对法律问题进行讨论，培养学生的合作精神、表达能力和思维能力。教师在讨论过程中给予引导和点评，帮助学生深化对法律知识的理解。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体教学资源，生动形象地展示法律知识，激发学生的学习兴趣。通过播放相关纪录片或案例视频，让学生更直观地了解法律在生活中的应用。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，上传教学资源，便于学生课前预习和课后复习。同时，教师可以通过平台与学生进行线上交流，解答学生的疑问，提高教学效果。

（3）互动式教学软件：运用互动式教学软件，开展法律知识问答、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识，提高学生的参与度和积极性。

（4）实体教具演示：采用实体教具，如法律文书、证件等，让学生亲手触摸，增强对法律知识的理解。通过展示法律实物，让学生更直观地了解法律知识。

（5）课外实践活动：组织学生参加法律知识竞赛、模拟法庭等课外实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高法律素养。同时，有助于培养学生的自主学习和团队合作