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语文小天地四

单元名称

自然与社会

课题

语文小天地四

总课时

3课时

教学内容

第1课时

本课目标

知识与技能

1.单韵母o的发音训练。

2.复习本单元学习的词语，能按指令指出相应的图片。

3.复习本单元的句子，能结合场景把句子说完整。

4.复习本单元要求认读的生字。

5.复习描写生字“天”。

6.巩固连点描画的技能。

7.了解常见的节日知识，提高语言表达能力，丰富生活经验。

过程与方法

参与活动，做题。

情感态度与价值观

培养探索大自然的兴趣。

课时目标

知识与技能

1.跟读单韵母o。

2.练习单韵母o。

3.指出“太阳”“蓝天”“元旦”的图片。

4.复习朗读本单元所学字词“太阳”“月亮”“蓝天”“白云”“元旦”。

过程与方法

通过直观演示练习单韵母o的发音，指出“太阳”“蓝天”“元旦”的图片。

情感态度与价值观

体会拼音学习的乐趣。

教学重点

1.练习单韵母o的发音。

2.复习听读本单元所学词语。

教学难点

练习单韵母o的发音。

教学资源

配套资源

视频：《单韵母o》。

游戏：《小兔过河》《砸彩蛋》。

图片：《含有o的词语》。

文字：《唇舌操》《涂口红》《o的手指操》。

学具：o的手指操图片。

自备资源

儿童口红，每名学生1面小镜子，每名学生1块压舌板。

教学过程

教学资源参考

一、组织教学

师生问好点名。

二、导入

今天老师带领大家一起来语文小天地玩耍吧。

三、新授

1.唇舌操：锻炼唇、舌等发音器官的灵活性。

第1节：开合运动。第1拍，嘴巴张到最大；第2拍，嘴巴收回闭紧。重复2个八拍。

第2节：圆唇运动。第1拍，双唇成字母“o”形；第2拍，双唇放松。重复2个八拍。

注意：要求学生将唇形保持一定时间。动作变化由慢到快，再由快到慢。教师可用压舌板辅助学生。

2.韵母o的发音准备游戏：涂口红。

教师与学生面对面坐下平视，拿出口红，教师示范把嘴巴微微地圆起来，涂上口红，再将涂在嘴唇上的口红印在白纸上，对学生说“o”；然后教师让学生模仿把嘴巴圆起来，并将口红涂到学生的嘴巴上，再让学生将嘴唇上的口红印在白纸上，从而引导学生发“o”的音。

3.复习韵母o的发音。

教师播放视频《单韵母o》，学生回忆“o”的发音方法：上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌面后部隆起和软腭相对，舌位介于半高和半低之间。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。

教师示范读韵母o，学生跟读。

教师指名学生读；分组读。

教师出示与韵母o有关的图片：我们、波浪、墨水、外婆。教师示范读，学生跟读。

4.练习单韵母o：手指操游戏。

教师带领学生学做手指操，进一步记住“o”的形状。教师出示手指操图片，示范用双手做出“o”的形状，引导学生跟着做。学生边做边读“o—o—o—”。

5.看谁指得对。

教师在屏幕上出示教材P67“听一听，指一指”中第一组图片，播放音频“请指出‘太阳’”，指名学生上台指出对应的图片，并朗读。

教师在屏幕上出示教材P67“听一听，指一指”中第二组图片，播放音频“请指出‘蓝天’”，指名学生上台指出对应的图片，并朗读。

教师在屏幕上出示教材P67“听一听，指一指”中第三组图片，播放音频“请指出‘元旦’”，指名学生上台指出对应的图片，并朗读。

6.游戏“砸彩蛋”。

屏幕上展示4个彩蛋，彩蛋上分别写着“天”“人”“上”“一”，学生点击自己认识的汉字，彩蛋即可被砸开。

课堂总结

布置作业：

1.家长带领学生在家里读词语，并从语言环境中找词语。

2.家长带领学生在家庆祝元旦——布置房间，并拍摄视频或照片带至学校。

P67文字：《唇舌操》

自备资源：每名学生1面小镜子，每名学生1块压舌板。

P67文字：《涂口红》

自备资源：儿童口红

P67视频：《单韵母o》

P51图片：《含有o的词语》

P67文字：《o的手指操》

学具：o的手指操图片

P67游戏：《小兔过河》

P69游戏：《砸彩蛋》