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语文小天地四

单元名称

自然与社会

课题

语文小天地四

总课时

3课时

教学内容

第2课时

本课目标

知识与技能

1.单韵母o的发音训练。

2.复习本单元学习的词语，能按指令指出相应的图片。

3.复习本单元的句子，能结合场景把句子说完整。

4.复习本单元要求认读的生字。

5.复习描写生字“天”。

6.巩固连点描画的技能。

7.了解常见的节日知识，提高语言表达能力，丰富生活经验。

过程与方法

参与活动，做题。

情感态度与价值观

培养探索大自然的兴趣。

课时目标

知识与技能

1.结合场景，运用本单元句式“白天有（蓝天/白云）。”“一月一日是（节日）。”仿说句子。

2.巩固学过的生字，能正确认读和指认。

过程与方法

通过观察图片、角色扮演等方法复习句子。

情感态度与价值观

培养学生运用所学句子进行日常交流的能力。

教学重点

1.复习本单元所学生字的音、形、义。

2.运用所学句子进行日常交流。

教学难点

运用所学句子进行日常交流。

教学资源

配套资源

游戏：《看图说话》。

文字：《击鼓传花》。

学具：教材P59“我会听”、P60“我会说”、P62“我会听”、P63“我会说”、P64“我会听”、P65“我会说”的图片。

自备资源

学生和家人一起庆祝元旦的照片，班级元旦庆祝活动的视频或照片，小鼓、道具花。

教学过程

教学资源参考

组织教学

师生点名问好。

二、新授

1.教材P68“看一看，说一说”。

教师出示教材P68、P69“看一看，说一说”插图和句式，学生根据图片内容运用本单元句式说句子“白天有太阳。”“晚上有月亮。”“一月一日是元旦。”。

教师出示句子，指导学生齐读、小组读、个别读句。

2.角色扮演：我指你说。

教师将教材P59“我会听”、P60“我会说”、P62“我会听”、P63“我会说”、P64“我会听”、P65“我会说”的图片的图片贴在黑板上。

教师先指任意一幅图，学生举手准确说出句子“白天有太阳”“晚上有月亮”“一月一日是元旦。”，能准确说句子的学生变身小老师，指任意一张图，其他学生抢答说句子。

依此循环。

无语言能力的学生则由有语言能力的学生任意说一幅图的内容，无语言能力的学生指出对应的图片。

3.击鼓传花——完成教材P70综合实践活动“试一试，做一做”。

（1）教师出示日历，学生拿出和家人一起庆祝元旦的照片，师生玩“击鼓传花”的游戏。教师击鼓，学生传递手中的道具花，鼓声停，拿到花的学生站起来拿着和家人一起庆祝元旦的照片并运用学过的句式向大家介绍自己家的元旦庆祝活动，如“一月一日是元旦”/“我们家挂了灯笼/包了饺子/去亲戚家串门……，我跟大家说：元旦快乐/新年好……”。

（2）教师注意控制速度，确保每个学生都能练习1次以上。如道具花停在无语言能力的学生手上，则由教师说句子，如“我们家挂了灯笼/包了饺子/去亲戚家串门……，我跟大家说：元旦快乐/新年好……”，学生指出对应的照片。

4.综合实践活动：我们班的元旦庆祝活动。

教师出示近期班级元旦庆祝活动的视频或照片，带领学生边玩游戏边说句子。师生将庆元旦游艺活动照片贴在班级文化墙上。

三、课堂总结

布置作业：家长带学生收集有太阳、月亮、蓝天、白云的风景照和庆元旦的照片若干张。

P68游戏：《看图说话》

学具：教材P59“我会听”、P60“我会说”、P62“我会听”、P63“我会说”、P64“我会听”、P65“我会说”的图片

P70文字：《击鼓传花》

自备资源：学生和家人一起庆祝元旦的照片、小鼓、道具花

自备资源：班级元旦庆祝活动的视频或照片