陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册教案：我和你.docx

陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册教案：我和你

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册教案：我和你

教材分析

本节课是陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册的一节示范课，主要内容为歌曲《我和你》。本节课以学生为主体，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和审美能力。

《我和你》是一首富有情感的歌曲，通过优美的旋律和深情的歌词，表达了对美好生活的向往和对人际关系的珍视。在教学中，我将引导学生通过聆听、演唱、分析歌词等方式，深入理解歌曲的内涵，感受歌曲的美。

同时，本节课还注重学生的实践操作，通过合唱、分组演唱、个人演唱等方式，让学生在实践中提高音乐素养。此外，我还会在教学中融入一些音乐理论知识，帮助学生更好地理解音乐，提高音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生音乐学科核心素养，包括音乐感知与表现、音乐理解与评价、音乐创造与实践等方面。通过学习歌曲《我和你》，让学生在聆听、演唱过程中感受音乐的美，培养音乐感知与表现能力；通过分析歌词，让学生理解歌曲所表达的情感，提高音乐理解与评价能力；通过合唱、分组演唱等实践活动，培养学生音乐创造与实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在之前的音乐学习中，学生们已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、节奏、音色等，并且能够运用这些知识进行简单的音乐创作和演奏。同时，学生们也学习了一些基础的乐理知识，如音符、休止符、拍号等，并且能够运用这些知识进行简单的音乐分析和欣赏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

对于八年级的学生来说，他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和参与来学习，如通过合唱、分组演唱等方式来提高自己的音乐素养。在音乐理解上，学生们喜欢通过分析和讨论来深入理解歌曲的内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习《我和你》这首歌曲时，学生们可能会遇到一些困难，如对歌曲的旋律和节奏把握不准，对歌词的理解不够深入等。此外，学生们在合唱和分组演唱时可能会遇到一些挑战，如音准不准确、节奏不一致等问题。这些问题可能会影响学生们的学习效果和音乐表现。

为了解决这些问题，我将通过示范、指导、分组练习等方式来帮助学生克服困难，提高他们的音乐表现能力。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，通过互动和合作来提高他们的音乐理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在上课前，我将向学生发放《我和你》的乐谱和歌词，让学生提前熟悉歌曲的旋律和歌词。同时，我还会向学生发放一些与歌曲相关的音乐理论知识资料，帮助他们更好地理解歌曲。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解歌曲《我和你》，我将准备一些与歌曲相关的图片和图表，如歌曲的创作背景、歌曲的旋律线条等，让学生通过直观的视觉材料更好地理解歌曲。此外，我还会准备一些与歌曲相关的视频资料，如歌曲的原版MV、歌曲的演唱视频等，让学生通过视频更好地感受歌曲的魅力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我将组织学生进行合唱和分组演唱的实践活动。为了确保活动的顺利进行，我将准备一些必要的实验器材，如麦克风、音响、钢琴等，并确保这些器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我将根据教学需要，将教室布置成适合合唱和分组演唱的环境。我将设置一个分组讨论区，让学生们在讨论区中自由交流和合作，共同完成合唱任务。此外，我还会设置一个实验操作台，让学生们在操作台上进行分组演唱的实践活动。

为了确保本节课的教学效果，我将充分利用这些教学资源，通过多元化的教学手段和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《我和你》的创作背景、旋律特点、歌词内涵等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，了解歌曲《我和你》的基本信息。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手