小学生心理健康友情互助交流班会.docx

小学生心理健康友情互助交流班会

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《心理健康教育》四年级下册第二章“友情互助，快乐成长”。本节课的主要内容围绕如何与同学建立良好的友谊，如何在集体中互相帮助，共同成长进行展开。通过学习，让学生理解友情互助的重要性，学会用正确的方式与同学交流，培养良好的集体荣誉感。

核心素养目标

1.提高同学间的人际交往能力，学会倾听、理解他人，培养良好的沟通技巧。

2.增强团队合作意识，明白团结协作的重要性，能够在集体中互相帮助，共同成长。

3.培养学生换位思考的能力，设身处地为他人着想，理解并尊重他人的感受和需求。

4.引导学生树立正确的价值观，认识到友情互助对个人成长和集体进步的重要性，培养良好的集体荣誉感。

学情分析

考虑到所教授的是四年级的学生，他们在知识、能力、素质方面各有差异。大部分学生已经具备了基本的人际交往能力，但仍有部分学生在与同学交流时显得拘谨，不善于表达自己的观点。在团队合作方面，部分学生缺乏主动性，需要引导才能积极参与。

学生在行为习惯方面，大部分能够遵守课堂纪律，但也有个别学生注意力容易分散，影响课堂效果。对于课程学习，这些学生的学习态度、行为习惯等因素都会产生一定影响。

针对这些情况，教师在教学过程中需要关注每个学生的个体差异，因材施教。对于那些不善于表达的学生，可以鼓励他们多参与课堂讨论，提高他们的自信心。对于团队合作意识弱的学生，可以通过小组活动的形式，让他们在实践中体验到团队协作的重要性。同时，教师需要严格要求学生的课堂纪律，以保证教学效果。

在教学过程中，教师应关注学生的兴趣和需求，以激发他们的学习积极性。针对学生对友情互助的理解，可以结合生活实例进行讲解，让学生深刻体会到友情互助对个人成长和集体进步的重要性。通过这样的学情分析，教师可以更好地设计教学方案，提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、学习材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、心理健康教育课程教材。

3.信息化资源：心理健康教育相关视频、音频、网络文章、案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友情互助的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友情互助是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友情互助的图片或视频片段，让学生初步感受友情互助的魅力或特点。

简短介绍友情互助的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友情互助基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友情互助的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友情互助的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友情互助的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友情互助案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友情互助的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友情互助案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友情互助的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友情互助解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友情互助相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友情互助的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友情互助的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友情互助的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友情互助在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友情互助。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友情互助的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.提高人际交往能力：学生将学会如何与他人建立良好的友谊，如何在集体中互相帮助，共同成长。他们能够更好地理解他人，善于倾听和表达自己的观点，培养良好的沟通技巧。

2.增强团队合作意识：学生将明白团结协作的重要性，能够在集体中互相帮助，共同成长。他们能够积极参与小组活动，体验到团队协作带来的成就感和乐趣。

3.培养学生换位思考的能力：学生将学会设身处地为他人着想，理解并尊重他人的感受和需求。他们能够更好地站在他人的角度思