第四课 当代科技革命与社会生活（教案）2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docx

第四课当代科技革命与社会生活（教案）2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本教案为2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列，以人教版新课程标准为指导，围绕“当代科技革命与社会生活”这一主题展开。本节课主要内容涵盖了第三次科技革命的核心技术——计算机网络技术，以及其对社会生活各个方面的影响。通过学习，学生将了解计算机网络技术的发展历程，认识其在信息传递、交通、医疗、教育等领域的应用，并思考科技发展对人类生活的影响。

本节课结合学生的年龄特点和知识水平，以图文并茂的形式，生动展示计算机网络技术的发展和应用，激发学生的学习兴趣。同时，通过案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入思考科技发展对社会生活的积极和消极影响，培养学生的批判性思维能力。

在教学过程中，我将注重知识的系统性、连贯性，确保学生能够扎实掌握本节课的重点知识。同时，结合现实生活中的实例，使学生能够将所学知识与实际生活紧密结合，提高学生的实践能力。最后，通过课后作业的布置，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：家国情怀、批判性思维、时空观念和信息技术素养。

1.家国情怀：通过了解我国在计算机网络技术发展方面的取得的成就，让学生感受到科技的力量，增强民族自豪感，培养学生的家国情怀。

2.批判性思维：在学习过程中，学生需要对计算机网络技术对社会生活的影响进行深入思考，分析其积极和消极作用，从而培养学生的批判性思维能力。

3.时空观念：通过学习计算机网络技术的发展历程，让学生掌握科技发展与社会生活变迁的时空观念，理解不同时期的科技革命对社会的影响。

4.信息技术素养：在本节课的学习过程中，学生需要运用信息技术手段获取、分析、处理信息，提高其信息技术素养。同时，学生还需学会运用网络技术进行交流、合作，培养良好的网络素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.计算机网络技术的发展历程及其对社会生活的影响。

2.第三次科技革命中各个领域的重大突破。

难点：

1.理解计算机网络技术的工作原理及其对社会生活的深层次影响。

2.分析科技革命如何推动社会进步，并引导学生思考科技发展的道德和伦理问题。

解决办法：

1.通过时间线和关键事件图解的方式，生动展示计算机网络技术的发展历程，使学生能够直观地理解其发展脉络。

2.使用案例分析法，挑选贴近学生生活的实例，让学生能够具体感知到计算机网络技术在各个领域的应用。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，帮助学生形象地理解计算机网络技术的工作原理。

4.组织小组讨论，让学生在讨论中思考科技发展的两面性，引导学生从多角度分析问题。

5.提供相关的阅读材料和学术文章，让学生在课后深入研究，加强对重点知识的理解。

6.通过互动式问答和课堂讨论，及时解答学生的疑问，确保他们对重点知识点的掌握。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法，系统地向学生介绍计算机网络技术的发展历程、原理及其对社会生活的影响。通过教师的讲解，学生可以全面、深入地理解本节课的重点知识。

2.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生针对计算机网络技术在社会各领域的应用展开讨论。通过讨论，学生可以培养自己的批判性思维能力，从不同角度分析问题，提高沟通与协作能力。

3.案例分析法：教师将挑选一些与学生生活息息相关的案例，让学生通过分析案例，了解计算机网络技术在实际生活中的应用，从而更好地理解重点知识。

教学手段：

1.多媒体设备：教师将充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程相关的图片、视频、动画等资料。通过多媒体设备的运用，可以直观、生动地展示计算机网络技术的发展历程及其应用，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师可运用教学软件，如教学管理系统、在线讨论平台等，进行课程的发布、作业的布置和批改、课堂讨论等。通过教学软件的应用，可以提高教学效果和效率。

3.网络资源：教师可引导学生利用网络资源，如学术文章、新闻报道等，进行课后自主学习。学生可以通过查阅网络资源，进一步拓宽知识面，加强对重点知识的理解。

4.互动式教学：教师可通过提问、抢答、小组竞赛等形式，与学生进行互动。这种互动式教学可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使课堂氛围更加活跃。

5.实践环节：教师可组织学生进行实践操作，如使用计算机进行网络搜索、在线交流等。通过实践，学生可以巩固所学知识，提高自己的实际操作能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课“当代科技