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Unit8SectionA(1a-2d)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8SectionA(1a-2d)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版河北专版七年级英语下册Unit8SectionA(1a-2d)。该部分内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与家庭成员相关的词汇，如aunt,uncle,cousin等。

2.对话理解：通过1a的图片和问题，引导学生进行观察和思考，激活已有知识，为后续学习做准备。

3.语法点：本节课将引入一般现在时，让学生掌握一般现在时的构成和用法。

4.阅读理解：通过1b的阅读材料，让学生练习阅读和理解一般现在时的句子。

5.写作练习：学生将根据2d的提示，运用所学生词汇和语法知识进行写作练习。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇学习：学生需要借助已学过的家庭成员词汇，如mother,father,sister等，来推测新词汇的含义。

2.对话理解：学生需要运用已学过的日常交际用语，如Whatsyourname?Howoldareyou?等，来理解对话内容。

3.语法点：学生需要已有知识基础上，理解并掌握一般现在时的概念和用法。

4.阅读理解：学生需要运用已有的阅读理解技巧，如找关键词，理解句子之间的逻辑关系等，来理解文章内容。

5.写作练习：学生需要运用已学过的句子结构和词汇，来完成写作任务。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习Unit8SectionA(1a-2d)，学生将扩展其日常词汇，特别是家庭成员相关的词汇，并能够运用一般现在时进行交流和表达。

2.文化意识：通过学习不同家庭成员的称谓和描述，学生将了解和感知中西方文化在家庭关系表达方面的差异，增强对文化多样性的认知。

3.思维品质：通过对话理解和阅读练习，学生将提升分析、推理和批判性思维能力，能够就文本内容进行有效思考和评价。

4.学习策略：学生将运用已有的学习策略，如预测、扫描、概括等，来提高学习效率，并能自主探究新知，培养自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够准确地记忆和运用与家庭成员相关的词汇。

2.语法点：学生能够理解和运用一般现在时进行交流和表达。

3.阅读理解：学生能够理解并运用阅读策略，如预测、扫描、概括等，来理解文章内容。

难点：

1.词汇学习：学生对一些家庭成员词汇的拼写和用法可能会感到困难。

2.语法点：学生可能对一般现在时的构成和用法理解不够清晰。

3.阅读理解：学生可能对文章中的一些细节理解不够，难以把握文章的主旨和逻辑关系。

解决办法：

1.对于词汇学习，可以通过多媒体教学、游戏和小组活动等多种方式，帮助学生记忆和运用新词汇。

2.对于语法点，可以通过例句、练习和小组讨论等方式，让学生在实际语境中理解和运用一般现在时。

3.对于阅读理解，可以引导学生进行预测和扫描练习，提供阅读策略的指导，帮助学生理解和把握文章的主旨和逻辑关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit8SectionA(1a-2d)的教材或学习资料，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员的图片、一般现在时的例子等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果需要进行实验，应提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以根据教学内容设置相关的海报或展板，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

5.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如电子白板、投影仪等，以便进行多媒体教学和互动活动。

6.练习册和作业纸：准备与本节课内容相关的练习册和作业纸，以便学生能够进行巩固练习和完成作业。

7.教学工具：教师应准备好教学工具，如笔记本电脑、投影仪、话筒等，以确保教学过程的顺利进行。

8.教学资源库：教师应建立和维护教学资源库，收集和整理与教学内容相关的资源，如教案、课件、测试题等，以便能够及时更新和补充教学资源。

9.学生反馈表：准备学生反馈表，以便收集学生对教学内容、教学方法和教学资源的使用情况等方面的意见和建议，以