Module 6 Unit1 I’ll draw the pictures.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册.docx

Module6Unit1I’lldrawthepictures.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module6Unit1I’lldrawthepictures.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Module6Unit1I’lldrawthepictures.（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

3.授课时间：2023年12月14日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解和运用单词、短语和句型。

2.过程与方法：通过角色扮演、小组合作等活动，培养学生的口语表达能力和合作精神。

3.情感态度与价值观：通过学习本课，培养学生的想象力和创造力，提高他们对英语学习的兴趣。

三、教学内容

1.单词：draw,picture,with,crayons,pen,paint,colors,brush,pencils

2.短语：Illdrawthepictures.Illusemycrayons.Illusemypen.Illusemypaint.Illusemycolors.Illusemybrush.Illusemypencils.

3.句型：Whatwillyouusetodrawpictures?Illusemy...

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：通过播放音乐，让学生跟着音乐做动作，活跃课堂气氛。

2.新课导入（5分钟）：展示一些绘画工具的图片，引导学生说出单词和短语。

3.课文学习（10分钟）：学生跟读课文，教师指导发音和语调。

4.句型练习（10分钟）：通过角色扮演和小组合作，让学生练习句型。

5.绘画活动（10分钟）：学生用绘画工具绘制自己喜欢的图片，并用句型进行描述。

6.总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置相关的家庭作业。

五、教学评价

1.学生能够正确地说出单词和短语。

2.学生能够运用句型进行简单的交流。

3.学生能够积极参与课堂活动，展示自己的绘画作品。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学的单词、短语和句型进行简单的交流，提高口语表达能力。

2.思维品质：通过绘画活动，培养学生的想象力和创造力，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习本课，了解不同的绘画工具和材料，感受英语国家的文化特色。

学情分析

1.学生层次：四年级的学生在知识、能力和素质方面已经有一定的基础，对英语学习有一定的了解和兴趣。在知识方面，学生已经掌握了基本的英语单词和句型，具备一定的口语表达能力。在能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够积极参与课堂活动。在素质方面，学生具备一定的想象力和创造力，对新鲜事物充满好奇。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经掌握了基本的英语单词和句型，具备一定的口语表达能力。在能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够积极参与课堂活动。在素质方面，学生具备一定的想象力和创造力，对新鲜事物充满好奇。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯总体良好，能够认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。但也有部分学生注意力不够集中，容易分心。此外，学生的自主学习能力有待提高，需要教师在课堂上给予更多的指导和鼓励。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质方面的基础对课程学习有积极的影响。学生已经具备了一定的英语基础，能够更好地理解和掌握新知识。学生的自主学习和合作学习的能力有助于课堂活动的开展，提高课堂效果。学生的想象力和创造力有助于绘画活动的进行，提高学生的参与度和兴趣。

5.需要注意的问题：在教学过程中，教师需要关注学生的注意力，采取措施提高学生的专注度。同时，教师需要针对学生的自主学习能力进行指导，鼓励学生主动学习和思考。此外，教师需要关注学生的兴趣，通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在实际环境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

（2）任务驱动法：设计具有挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学策略：

（1）导入策略：通过展示绘画工具的图片，引导学生回忆已学的英语单词和短语，激发学