第18课 开幕式点火仪式（三）Scratch少儿编程 第三课时 教案.docxVIP

第18课开幕式点火仪式（三）Scratch少儿编程第三课时教案

授课内容

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授课时间

教材分析

《Scratch少儿编程》第三课时“开幕式点火仪式（三）”，是在学生已经掌握了Scratch基本操作和编程逻辑的基础上进行的教学。本课时将引导学生运用之前学到的知识，设计并实现一个简单的开幕式点火仪式程序。通过这一课时的学习，学生将加深对Scratch编程的理解，提高编程实践能力，激发他们对编程和创造的热情。同时，本课时内容与现实生活中的大型活动开幕式相联系，使学生能够更好地理解编程在实际中的应用。

核心素养目标分析

本课时《Scratch少儿编程》第三课时“开幕式点火仪式（三）”，旨在培养学生的计算思维、创新意识、问题解决和团队合作的核心素养。

首先，通过本课时的学习，学生将进一步提升计算思维能力，他们需要运用已有的知识，设计并实现一个复杂的开幕式点火仪式程序。在这个过程中，学生需要分析问题、拆解问题、选择合适的方法和工具来解决问题，从而锻炼他们的计算思维。

其次，本课时将激发学生的创新意识。他们需要发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的点火仪式程序。这个过程将有助于学生形成创新思维，提高他们的创新能力。

再次，本课时要求学生在小组合作中完成任务，这将有助于培养学生的团队合作能力。在团队中，学生需要沟通、协调、合作，共同解决问题，实现团队目标。

最后，本课时通过解决实际问题，培养学生的problem-solving能力。学生需要将所学的知识应用到实际问题中，通过分析和实践，找到解决问题的方法。

重点难点及解决办法

本课时《Scratch少儿编程》第三课时“开幕式点火仪式（三）”的重点是让学生能够运用Scratch编程知识设计并实现一个复杂的点火仪式程序。难点在于如何引导学生将所学的编程知识应用到实际问题中，以及如何培养他们的创新思维和问题解决能力。

为了解决这些重点难点，我们可以采取以下办法：

1.引导学生通过观察和分析实际的开幕式点火仪式，了解其背后的逻辑和原理，从而激发他们的创新思维和问题解决能力。

2.提供适当的指导和支持，帮助学生将所学的编程知识应用到实际问题中。可以引导学生通过小组合作、讨论和分享，共同解决问题，突破难点。

3.设计一些实践任务和练习，让学生在实际操作中锻炼编程技能，提高问题解决能力。可以设置一些挑战性的任务，鼓励学生尝试不同的方法和创新思路来解决问题。

4.鼓励学生积极参与和展示他们的作品，通过展示和评价，帮助他们发现不足之处并进行改进。同时，也可以激发他们的创造力和团队合作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Scratch少儿编程》第三课时的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握点火仪式的编程知识。例如，可以准备一些实际的开幕式点火仪式的视频，让学生观察和分析其背后的逻辑和原理。

3.实验器材：本课时将涉及到编程实践，因此需要准备足够的计算机和Scratch软件安装，确保每位学生都能够进行编程实践。同时，还需要准备一些编程所需的辅助工具和设备，如键盘、鼠标等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成小组，每组分配一台计算机，以便于学生进行合作学习和编程实践。在教室内设置一些展示区，用于学生展示他们的作品和进行分享。

5.网络资源：确保教室内网络连接正常，以便学生能够访问在线资源和进行网络编程实践。教师可以准备一些在线编程平台或网站，供学生进行编程练习和分享。

6.编程工具：确保学生能够熟练使用Scratch编程工具，教师可以准备一些Scratch的使用教程或指导资料，帮助学生掌握编程工具的使用方法。

7.评价工具：准备一些评价标准和评价工具，以便对学生的作品进行评价和反馈。可以准备一些评分表或评价量表，让学生在互评和自我评价中不断提高自己的编程水平。

8.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、示例程序的展示、练习题的发布等。课件可以使用幻灯片或其他教学演示工具制作，以便于教师进行教学展示和讲解。

9.教学指导资料：准备一些教学指导资料，包括教学计划、教学步骤、解决问题的方法等。这些资料可以帮助教师进行教学组织和指导学生进行学习。

10.学生作品展示区：在教室内设置一个学生作品展示区，用于学生展示他们的作品和进行分享。可以准备一些展示板或展示台，让学生将自己的作品展示给其他同学和教师。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《开幕式点火仪式（三）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参加过开幕式，或者观看过