浙江省苍南县龙港镇第四中学历史与社会七年级人教版下册 6.1 古老而现代的首都--北京 教案.docxVIP

浙江省苍南县龙港镇第四中学历史与社会七年级人教版下册6.1古老而现代的首都--北京教案

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于浙江省苍南县龙港镇第四中学历史与社会七年级人教版下册第6.1节《古老而现代的首都--北京》。教学内容主要包括了北京的地理位置、历史沿革、城市特色以及现代化发展等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了地理、历史等基础知识，对于首都北京的认知有一定的基础。通过本节课的学习，学生将对北京的历史、地理、文化等方面有更深入的了解，进一步丰富他们的知识体系。同时，本节课的内容与学生的实际生活密切相关，能够激发学生学习的兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕时空观念、批判性思维、史料实证、历史解释、家国情怀等方面展开。

1.时空观念：通过学习北京的地理位置、历史沿革、城市特色以及现代化发展等内容，帮助学生建立正确的时空观念，理解北京在不同历史时期的重要地位和影响力。

2.批判性思维：鼓励学生对北京城市特色和现代化发展等方面进行思考和分析，培养学生的批判性思维能力，提升他们独立思考和问题解决的能力。

3.史料实证：通过引导学生阅读和分析与北京相关的历史资料，培养学生的史料实证能力，使他们能够从多个角度和层面理解和解释北京的历史发展。

4.历史解释：通过对北京的历史沿革、城市特色以及现代化发展等内容的学习，帮助学生掌握历史解释的方法和技巧，提高他们对历史事件和现象的理解和解释能力。

5.家国情怀：通过学习北京作为首都的历史和文化，引导学生深入理解国家的发展和繁荣，培养他们的家国情怀，增强对国家的认同和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本节课之前，学生已经掌握了地理、历史等基础知识，对于首都北京有一定的认知。他们了解北京作为中国的首都，具有悠久的历史和丰富的文化底蕴。同时，学生也掌握了历史学习的基本方法和技巧，如对历史事件和现象的理解和解释。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对于与自己生活密切相关的话题具有较强的兴趣。由于北京是他们国家的首都，学生对于北京的历史和文化有一定的好奇心和求知欲。在学习能力方面，学生具备一定的阅读和分析能力，能够理解和解释与北京相关的历史资料。在学习风格方面，学生偏好通过图片、视频等多媒体材料进行学习，对于实践活动和小组讨论也表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于北京悠久的历史和丰富的文化内涵，学生可能难以全面理解和掌握。其次，学生可能对于一些专业术语和概念感到困惑，需要教师的引导和解释。此外，学生可能对于如何运用史料实证和历史解释方法解决实际问题存在一定的困难。因此，教师需要关注学生的学习情况，及时提供帮助和支持，引导他们克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授北京的地理位置、历史沿革、城市特色以及现代化发展等知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生就北京的城市特色、现代化发展等方面展开讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.实地考察法：如果条件允许，可以组织学生进行北京实地考察，让学生亲身感受北京的历史、地理和文化，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放与北京相关的视频、图片等资料，生动形象地展示北京的历史、地理和文化，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验、动画演示等，帮助学生更好地理解北京的历史沿革和城市特色。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找关于北京的历史、地理和文化等方面的资料，提高他们的信息素养。

4.互动平台：利用互动平台进行线上教学，发布学习任务、讨论话题等，方便学生随时随地进行学习，提高教学效果。

5.教学游戏：设计一些与北京相关的教学游戏，如地理知识竞赛、历史事件排序等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

6.作业与评估：布置相关作业，让学生巩固所学知识，并通过评估学生的作业完成情况，了解他们的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“古老而现代的首都--北京”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解北京的历史与社会背景。

-思考预习问