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浙教版(广西、宁波)七上信息技术5、《资源管理器的使用》教学设计方案
一、课程基本信息
1.课程名称:《资源管理器的使用》
2.教学年级和班级:广西、宁波七年级上学期
3.授课时间:2022年9月10日,上午第二节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
三、重点难点及解决办法
1.重点:
a.掌握资源管理器的界面及基本功能。
b.学会新建文件夹、重命名文件和文件夹、删除文件和文件夹。
c.了解不同文件夹级别的含义,能够通过文件夹结构找到需要的文件。
2.难点:
a.资源管理器界面的复杂性,学生可能难以快速熟悉各项功能。
b.重命名文件和文件夹时,学生可能不理解如何正确修改文件名。
c.删除文件和文件夹时,学生可能不理解如何防止误操作导致数据丢失。
解决办法:
a.通过直观的演示和图解,帮助学生快速熟悉资源管理器的界面和功能。
b.提供实际操作练习,让学生在实践中掌握重命名文件和文件夹的技巧。
c.教授学生使用“回收站”功能,确保在误删除文件时可以恢复数据。
突破策略:
a.设计互动环节,鼓励学生提问和参与讨论,提高学生的学习兴趣和参与度。
b.利用小组合作学习,让学生互相帮助,共同解决操作中的问题。
c.设置分层任务,针对不同能力的学生提供不同程度的指导和支持。
四、教学资源
1.软硬件资源:计算机教室,每台电脑安装有Windows操作系统。
2.课程平台:多媒体教学系统,用于展示操作演示和图解。
3.信息化资源:教学PPT,包含操作步骤和图示。
4.教学手段:实物投影仪,用于展示实际操作过程。
5.教具:准备一些文件和文件夹的实物模型,帮助学生理解文件夹结构。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解资源管理器的使用方法和功能。要求学生标记出有疑问或不懂的地方,为课堂学习做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确资源管理器使用的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生学习资源管理器的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的文件和文件夹的基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为资源管理器新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解资源管理器的界面、新建文件夹、重命名文件和文件夹、删除文件和文件夹等知识点,结合实例帮助学生理解。突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕资源管理器使用的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
总结归纳:
在资源管理器新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对资源管理器知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决资源管理器问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与资源管理器内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合资源管理器内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习资源管理器的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的资源管理器内容,强调重点和难点。肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的资源管理器内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
六、学生学习效果
1.理解和掌握资源管理器的界面及其基本功能,包括查看、排序、筛选文件和文件夹等。
2.学会新建文件夹、重命名文件和文件夹、删除文件和文件夹等基本操作,能够根据需要管理文件和文件夹。
3.理解不同文件夹级别的含义,能够通过文件夹结构找到需要的文件,提高文件查找效率。
4.能够使用资源管理器进行文件和文件夹的移动、复制和剪切操作,实现文件和文件夹在不同文件夹之间的移动和复制。
5.了解文件和文件夹的安全性和隐私保护,能够设置文件和文件夹的权限,保护文件和文件夹的安全。
6.能够使用资源管理器进行文件和文件夹的压缩和解压缩操作,实现文件的压缩和解压缩,提高文件传输和存储效率。
7.能够使用资源管理器进行磁盘清理和优化操作,提高电脑的运
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