幼儿园大班科学教案《会变的影子》含反思.pptx

幼儿园大班科学教案《会变的影子》含反思

目录contents课程介绍与目标影子现象及原理实验设计与操作过程观察记录与结果分析知识拓展：生活中其他类似现象探讨反思总结与改进建议

01课程介绍与目标

本次科学教案《会变的影子》是基于幼儿园大班学生的认知水平和兴趣爱好设计的。通过引导学生观察、实验和探究，旨在培养学生的科学思维和动手能力。课程结合了幼儿喜爱的游戏和实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。教案背景

让学生了解影子的形成原理和特点，掌握影子与光源、物体的关系。知识目标能力目标情感目标培养学生的观察能力、实验能力和探究能力，鼓励学生动手尝试和发现问题。激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学精神和创新意识。030201教学目标

影子的形成原理和特点，影子与光源、物体的关系。教学重点如何引导学生理解影子的形成过程，以及如何让学生在实验中发现并总结规律。教学难点教学重点与难点

02影子现象及原理

影子的形成必须有光源的存在，如太阳、灯光等。光源遮挡物在光源和地面之间，阻挡了部分光线的直接照射。遮挡物接收面用于呈现影子，如地面、墙壁等。接收面影子产生条件

影子变化原因光源位置变化光源位置的变化会导致影子的形状、大小和方向发生变化。遮挡物形状变化遮挡物的形状变化也会使影子的形状发生变化。接收面距离变化接收面与光源之间的距离变化会影响影子的清晰度和大小。

光在同种均匀介质中沿直线传播，遇到不透明物体时，在物体背光面形成影子。光沿直线传播当光线遇到透明或半透明物体时，会发生反射和折射现象，形成不同的影子效果。光的反射和折射光的颜色和强度也会影响影子的清晰度和颜色深浅。光的颜色和强度影子与光关系

03实验设计与操作过程

实验材料准备提供光源，用于产生影子。作为影子投射的物体，可以选择多种形状和大小的玩具或模型。用于接收影子，以便观察和记录影子的变化。固定白纸或白布，确保影子能够清晰地投射在上面。手电筒玩具或模型白纸或白布胶带或夹子

1.将白纸或白布固定在平坦的桌面上，确保表面平整无皱褶。2.打开手电筒，将其放置在玩具或模型的一侧，调整手电筒的角度，使光线能够斜射在玩具或模型上。3.观察并记录白纸上出现的影子形状和大小，可以让孩子们描述他们看到的影子。4.改变手电筒与玩具或模型之间的距离和角度，观察影子的变化。可以让孩子们尝试不同的组合方式，并记录每次变化后的影子形状和大小。5.鼓励孩子们讨论影子变化的原因，引导他们理解光源、物体和影子之间的关系。0102030405实验步骤安排

在进行实验前，确保所有材料都已准备齐全，并检查手电筒是否完好，电池是否充足。在实验过程中，注意保持室内光线适中，避免过强的光线对孩子们的眼睛造成伤害。提醒孩子们在实验过程中不要用手直接触摸手电筒的灯泡部分，以免烫伤。在实验结束后，及时关闭手电筒并整理好实验材料，以便下次使用全注意事项

04观察记录与结果分析

选择一个晴朗的日子，在室外或室内光线充足的地方进行观察。选择观察时间和地点手电筒、不透明的物体（如玩具、书本等）、白纸或墙壁。准备观察工具观察方法指导

操作步骤将白纸或墙壁作为屏幕，放置在不透明的物体后面。打开手电筒，照射在不透明的物体上，观察物体在屏幕上的影子。观察方法指导

0102观察方法指导鼓励幼儿自由探索，让他们尝试用不同的物体和不同的角度照射手电筒，观察影子的变化。改变手电筒的位置或角度，观察影子的变化。

|...|...|...|...|...|...|...|...|...|...|...||幼儿姓名|观察日期|观察时间|天气情况|观察地点|手电筒位置|物体名称|影子形状|影子大小|影子颜色|幼儿描述||---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|数据记录表格设计

通过观察记录表格，我们可以发现影子的形状、大小和颜色会随着手电筒的位置和角度以及物体的形状而变化。当手电筒照射在物体的正前方时，影子会呈现出物体的真实形状；当手电筒照射在物体的斜上方时，影子会变小并变得模糊。影子的颜色通常是黑色或灰色，这是因为影子是物体挡住光线后形成的暗区。在观察过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和好奇心，他们积极参与探索并尝试解释观察到的现象。通过这次活动，幼儿们不仅了解了影子的形成原理和特点，还锻炼了他们的观察力和表达能力。结果讨论和解释

05知识拓展：生活中其他类似现象探讨

日食现象当月球运行至太阳与地球之间，且三者排成一直线时，月球会挡住太阳射向地球的光，在地球上形成日食现象。此时，太阳的部分或全部会被月球遮挡。月食现象当地球运行至太阳与月球