Module7 Unit2 What’s that （教案）外研版（三起）英语三年级上册.docxVIP

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教案：Module7Unit2What’sThat?

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够通过图片和句子猜出动物的名字。

3.能够用英语询问和描述动物的特征。

4.培养学生的观察能力和口语表达能力。

教学内容：

1.学习本课的生词和句子，包括动物的名字和描述动物特征的句子。

2.学习如何通过图片和句子猜出动物的名字。

3.学习如何用英语询问和描述动物的特征。

教学重点与难点：

1.重点：学习本课的生词和句子，能够用英语询问和描述动物的特征。

2.难点：能够通过图片和句子猜出动物的名字。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片、动物玩具。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，引导学生复习已学的知识。

2.学生进行简单的英语口语练习，如问候语、介绍自己等。

Step2:引入（10分钟）

1.教师通过PPT展示一些动物的图片，引导学生猜测动物的名字。

2.学生尝试用英语说出动物的名字，教师给予反馈和纠正。

Step3:生词学习（10分钟）

1.教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读和模仿。

2.学生通过卡片和动物玩具，进行生词的认读和练习。

Step4:句子练习（10分钟）

1.教师通过PPT展示一些动物的图片，引导学生用英语描述动物的特征。

2.学生进行句子练习，用英语描述动物的特征，教师给予反馈和纠正。

Step5:小组活动（10分钟）

1.学生分组，每组选择一张动物的图片，用英语描述动物的特征。

2.其他组的学生听描述，猜测动物的名字，猜对的学生获得奖励。

2.学生完成课后作业，巩固所学知识。

板书设计：

1.本课的生词和句子。

2.动物的名字和描述动物特征的句子。

作业设计：

1.抄写本课的生词和句子。

2.用英语描述自己喜欢的动物，并写下来。

课后反思：

本课通过图片和句子的引导，让学生学习了动物的名字和描述动物特征的句子。通过小组活动，学生能够用英语进行口语交流，提高了学生的观察能力和口语表达能力。在教学过程中，要注意纠正学生的发音和语法错误，保证学生能够正确地运用所学知识。作业的设计能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的写作能力。

重点关注的细节：教具与学具准备

补充和说明：

教具与学具在课堂教学中起着至关重要的作用，它们能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识，同时也能够激发学生的学习兴趣和积极性。在Module7Unit2What’sThat?的教学中，教具与学具的准备应当细致且具有针对性。

1.PPT：教师应制作内容丰富、画面生动的PPT，包含各种动物的图片、动画以及相关的词汇和句型。图片应清晰、可爱，能够吸引学生的注意力；动画应简洁明了，有助于学生理解动物的特点；词汇和句型的呈现应与图片和动画相结合，让学生在直观的感受中学习英语。

2.图片：教师应准备各种动物的图片，用于引导学生猜测动物的名字。这些图片可以是真实图片，也可以是卡通图片，以满足不同学生的喜好。图片的数量应适中，过多会分散学生的注意力，过少则无法达到预期的教学效果。

3.卡片：教师应准备写有动物名字和描述动物特征的卡片。这些卡片可以用来让学生进行认读和练习，也可以用来进行小组活动。卡片的设计应简洁明了，字体大小适中，方便学生阅读。

4.动物玩具：教师应准备一些动物玩具，用于让学生触摸和观察，从而更好地了解动物的特点。这些玩具可以是毛绒玩具，也可以是塑料模型，以满足不同学生的喜好。同时，玩具的数量应适中，过多会分散学生的注意力，过少则无法让学生充分参与课堂活动。

5.课本和练习本：教师应确保每个学生都有课本和练习本，以便他们能够跟随教学进度进行学习和练习。课本和练习本应符合学生的年龄特点和认知水平，内容丰富，难度适中。

6.文具：教师应准备足够的文具，如彩色笔、铅笔等，以便学生在课堂上进行书写和绘画。文具的选择应考虑到学生的年龄特点，以激发他们的学习兴趣。

在教具与学具的准备过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点、兴趣和需求，以确保他们能够在愉快的氛围中学习英语。同时，教师还应根据教学内容和学生反馈，适时调整教具和学具的使用，以提高教学效果。

通过精心准备的教具与学具，学生能够在直观、生动的环境中学习英语，提高观察能力、口语表达能力和写作能力。同时，教师也能够在课堂上更好地引导学生，实现教学目标，提高教学质量。

PPT的设计与运用

1.动物图片与动画：PPT中应包含清晰的动物图片和简洁的动画，以帮助学生识别和记忆动物名称。动画可以用来展示动物的动作或生活习性，增加学习的趣味性。

2.词汇与句型：PPT上应