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依托情绪主题绘本设计学前孤独症儿童的游戏课程

摘要：依托情绪主题绘本对学前孤独症儿童的游戏课程进行设计，既能让他们在游戏中习得情绪认知及表达能力，又能借助情绪主题绘本创新游戏玩法。本文以一本情绪主题绘本《真开心真开心》为例，探讨利用情绪主题绘本设计学前孤独症儿童的游戏课程方案，目的是借助情绪主题绘本更好地干预孤独症儿童的情绪理解及表达障碍。

关键词：情绪主题绘本，学前孤独症儿童，游戏课程。

引言：情绪主题绘本作为绘本其中的一种类型，故事内容主要是以各种情绪为主线呈现出的故事，使幼儿能够从绘本中进行切身的体验，进而能够产生适当的情绪情感。

学前孤独症儿童，是指0-6岁的学龄前孤独症儿童。孤独症谱系障碍（AutismSpectrumDisorder，ASD）是一组有神经基础的广泛性发展障碍。孤独症起病于儿童早期，主要表现为社会与情感的交互性障碍、兴趣范围狭窄及重复刻板的使用行为、运动动作。

王建卫（2016）认为学前游戏课程应该是一种教师通过观察幼儿的游戏行为，并对幼儿进行智力、思想等各方面的教育，从而力求幼儿在游戏的过程中达到全面、和谐发展目的的课程。[3]

一、情绪主题绘本介入学前孤独症儿童游戏课程的重要性

1．利用情绪主题绘本引导学前孤独症儿童合理地表达情绪，以促进其社会性的发展。对于情绪表达能力的掌控是处在学龄前孤独症幼儿心理发展的重要部分，幼儿期的干预才是最关键的。孤独症儿童情绪的异常表现是其突出的障碍，其中，情绪表达是他们与健康儿童差异最明显之处，这直接影响到孤独症儿童身心健康的发展，左右他们不能正常生活。绘本是幼儿乐意接受的一种载体，利用情绪主题绘本引导孤独症儿童理解及表达情绪事半功倍。

2．游戏课程能促使学前孤独症儿童更好地习得表达情绪的要点。以游戏的形式传授知识、训练技能是孤独症儿童容易接受的方式，通过游戏课程能降低教育者、康复师和研究者在训练及研究孤独症儿童过程中的难度系数，提高训练计划的稳定性，提升康复训练效果。

二、依托情绪主题绘本设计学前孤独症儿童游戏课程方案

情绪主题绘本介入游戏课程的阶段性教学流程：熟悉、接纳绘本→认识绘本中出示的基本情绪：生气、害怕、开心及难过→理解具体情境中的基本情绪→模仿基本情绪→正确表达基本情绪。这五个阶段均要以游戏的形式呈现，每个阶段不是完全独立的，而是相辅相成，交错螺旋式的。具体方案如下：

（一）材料准备

情绪主题绘本主要是选用喜、怒、哀、惧四种基本情绪的绘本，参考绘本如表1：

表1基本情绪主题绘本参考目录

类别名称出处

开心

《我为什么快乐》【译英】凯瑟琳?安荷【英】罗伦斯?安荷特邢培健

《我好快乐》【新西兰】特蕾西?摩洛尼萧萍译

《真开心真开心》【日】高畠纯晓晗译

《难过的小鸭子》【比】莎拉?凡洛肯王舒柳译

【英】康娜莉娅莫得斯贝蔓【美】凯西帕金森黄雪妍译

《我好难过》

难过

害怕

《难过的费洛格》【荷】马克斯维尔修斯

《汤姆和伤心的鲁鲁》玛丽阿丽娜

《弗洛格吓坏了》【荷】马克斯维尔修斯

《床底下的怪物》【英】珍妮威利斯

《胆小的老鼠》阿兰马克多奈德

《胆小威利》安东尼布朗

《妈妈，我真的很生气》【美】吉娜·迪塔·多纳休

《菲菲生气了》【美】莫莉·卞

《生气的亚瑟》【英】希亚文奥拉姆

生气

《生气汤》贝西艾福瑞

另外，根据选用的绘本准备游戏课程相应的教具。以《真开心真开心》为例，需要用到的教具是绘本《真开心真开心》、课用ppt、脸谱举牌及奖励贴。

（二）具体措施

1.做好教学设计前的孤独症儿童情绪能力测评。

利用儿童孤独症评定量表（CARS）、孤独症儿童基本情绪发展评估表、孤独症儿童情绪与行为评估表，重点分析孤独症儿童的孤独症障碍的程度、情感反应、情绪理解能力及表达正负面情绪的能力，从而为游戏课程的设置和实施提供不可或缺的因素。要设计好《真开心真开心》的游戏课程，首先要对全体学生进行评测，结果如表2：

表2孤独症康复1班情绪测评汇总表

姓名年龄CARS结果PEP表达正负面情绪CARS情感反应基本情绪初次评分

涵5岁轻度孤独症只能用行动轻度异常28分

麟4岁中度孤独症只能用行动轻度异常22分

铭6岁严重孤独症只能用行动中度异常32分

垚5岁轻度孤独症能用语言中度异常52分

浩4岁严重孤独症只能用行动中度异常50分

橙6岁中度孤独症只能用行动中度异常26分

安4岁轻度孤独症只能用行动轻度异常18分

轩6岁严重孤独症不能用语言、行动中度异常69分

2.游戏课程中绘本的选择。

结合孤独症儿童个体情绪差异、认知程度，及前期的情绪测评，以确定适合的情绪绘本。选择《真开心真开心》情绪主题绘本是在个训课中了解到孩子们非常喜欢这本书，结合孤独症儿童集体课的实际情况和社会课中交往能力、情绪认识体验的渗透，特选取教材中的四个场景进行教学。选用的内容如图1：

《真开心真开心》是2016年蒲蒲兰