第二单元 黄河两岸的歌——军民大生产 教学设计 　2023—2024学年粤教版初中音乐八年级下册.docxVIP

第二单元黄河两岸的歌——军民大生产教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元黄河两岸的歌——军民大生产教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级下册

教材分析

本节课选自粤教版初中音乐八年级下册，为第二单元“黄河两岸的歌——军民大生产”的教学设计。本节课旨在通过学习军民大生产这一主题，使学生了解我国抗日战争时期的革命歌曲，感受歌曲中所蕴含的爱国主义精神和革命乐观主义情怀。

本节课的主要内容包括：1.学习军民大生产歌曲《黄河大合唱》；2.分析歌曲的创作背景和艺术特色；3.引导学生通过歌曲感受抗日战争时期的革命精神；4.培养学生的爱国主义情怀。

为了更好地达到教学目标，本节课将采用讲授法、讨论法、欣赏法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，深入理解歌曲内涵。同时，本节课还将结合多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的审美能力、文化理解能力以及实践创新能力的培养。具体而言，通过学习《黄河大合唱》这首歌曲，学生将能够：

1.提升音乐审美能力：通过欣赏和分析歌曲的旋律、节奏、和声等要素，感受音乐的美感和表现力，培养对音乐的敏感度和鉴赏力。

2.增强文化理解能力：了解歌曲的创作背景和历史意义，理解歌曲中所蕴含的抗日战争时期的革命精神和爱国主义情怀，提升对我国历史文化的认识和理解。

3.培养实践创新能力：通过参与歌曲的演唱和讨论，激发学生的创造潜能，培养学生的团队合作精神和创新思维，提升学生的实践操作能力。

学情分析

在制定教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地调整教学策略，满足不同层次学生的需求。本节课针对的是粤教版初中音乐八年级下册的学生，他们对音乐有一定的基础知识和技能，但可能在歌曲分析和文化理解方面存在不足。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识层次：学生在音乐基础知识方面有所积累，如基本的音乐符号、节奏、旋律等。然而，在歌曲分析方面，他们可能缺乏深入的理解和分析能力，需要教师进行引导。

2.能力层次：学生在音乐技能方面有一定的实践经验，如演唱、演奏等。但在歌曲创作背景和文化理解方面，他们可能缺乏足够的知识和思维能力，需要教师进行启发和引导。

3.素质层次：学生在音乐素养方面有所提高，如对音乐作品的欣赏和理解。然而，在歌曲创作背景和文化理解方面，他们可能缺乏足够的知识和思维能力，需要教师进行启发和引导。

4.行为习惯：学生在课堂表现方面，可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，教师需要采取相应的措施，如设置互动环节、采用多媒体教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

5.对课程学习的兴趣：学生对音乐课程有一定的兴趣，但对歌曲创作背景和文化理解方面的内容可能存在一定的陌生感。教师可以通过介绍歌曲背后的历史背景、故事等，激发学生的学习兴趣。

6.对课程学习的期望：学生对音乐课程的期望可能有所不同，有的希望提高音乐技能，有的希望了解音乐背后的文化。教师需要根据学生的期望，制定有针对性的教学方案，满足不同学生的需求。

7.学习方法：学生在学习音乐课程时，可能存在依赖性较强、自主学习能力不足的问题。教师需要引导学生转变学习方法，培养自主学习的能力。

教学方法与策略

为了实现本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法与策略，以提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们对《黄河大合唱》这首歌曲的理解和欣赏。具体包括：

1.讲授法：通过讲解歌曲的创作背景、历史意义和艺术特点，使学生对歌曲有一个全面的了解，提高他们的文化理解和音乐审美能力。

2.讨论法：组织学生进行课堂讨论，让他们分享对歌曲的感受和理解，激发他们的思维和创造力，培养他们的合作精神。

3.案例研究：选取与《黄河大合唱》相似的歌曲，进行案例分析，使学生通过对比，更深入地理解歌曲的特点和创作背景。

4.项目导向学习：让学生分组进行歌曲创作背景的调查研究，通过实践操作，培养他们的自主学习和团队协作能力。

5.角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，通过表演体会歌曲的情感和意境，提高他们的音乐表现力和审美能力。

6.实验：通过音乐实验，让学生亲身体验音乐的创作过程，培养他们的实践创新能力和音乐技能。

7.游戏：设计相关的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣和魅力，提高他们的学习兴趣和参与度。

8.多媒体教学：利用PPT、视频等教学资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强他们的学习兴趣和参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：