7.垃圾分类为大家-人民版劳动一下同步高效备课 教案.docx

7.垃圾分类为大家-人民版劳动一下同步高效备课教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版《劳动与技术》七年级下册第七课“垃圾分类为大家”，旨在让学生了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的基本知识和方法，培养学生的环保意识和实践能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，具有很强的实用性和实践性。通过本节课的学习，学生可以更好地了解垃圾分类的意义，提高自己的环保素养，为保护环境、建设美丽家园做出自己的贡献。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的核心素养为目标，主要涉及以下几个方面：

1.环保意识：通过学习垃圾分类的基本知识和方法，让学生认识到垃圾分类对于环境保护的重要性，提高他们的环保意识。

2.社会责任：培养学生承担环保责任的意识，让他们明白作为社会公民，每个人都有责任参与到垃圾分类的行动中来，为改善生活环境、保护地球资源做出贡献。

3.创新实践：在垃圾分类的实践过程中，培养学生敢于创新、善于实践的精神。鼓励他们尝试不同的垃圾分类方法，提高垃圾分类的效率，培养解决实际问题的能力。

4.合作交流：在垃圾分类的实践活动中，学生需要与同伴密切合作，共同完成任务。在这个过程中，培养学生团队协作的能力，提高他们的人际交往能力。

5.批判性思维：通过对垃圾分类实践的观察和分析，培养学生独立思考、批判性思维的能力。让他们学会从不同角度审视问题，提出改进意见，从而提高垃圾分类的效果。

6.自主学习：培养学生自主学习的能力，让他们在垃圾分类的实践过程中，学会独立查找资料、分析问题、总结经验，提高自己的学习能力。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们年龄一般在12-14岁之间，正处于青春期的初期。在这个阶段，学生的思维活跃，好奇心强，善于接受新事物，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的兴趣。

1.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过一些环保相关的知识，对于垃圾分类有一定的了解。他们具备一定的观察能力和实践能力，能够通过观察和实践来学习新知识。同时，学生的素质参差不齐，需要教师针对不同学生的实际情况进行因材施教。

2.行为习惯：大部分学生有良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。但也有部分学生学习积极性不高，对于环保类课程可能存在抵触情绪。这可能与他们家庭环境、个人兴趣等因素有关。对于这部分学生，教师需要更加关注他们的学习动机，激发他们的学习兴趣。

3.对课程学习的影响：学生对于垃圾分类的实际操作能力较弱，需要通过实践活动来提高。他们对于垃圾分类的认识多停留在理论层面，缺乏实际的操作经验。因此，在教学过程中，教师需要设计丰富的实践活动，让学生在实践中学习、体验和成长。

4.学习需求：学生对于环保类课程有一定的学习需求，他们希望能够了解更多的环保知识，提高自己的环保素养。同时，他们也希望能够通过课程学习，提高自己的实践能力，为保护环境做出贡献。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含垃圾分类的基本知识、方法以及相关的案例分析，以便学生能够系统地学习和掌握垃圾分类的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解垃圾分类的重要性和方法，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可以包括垃圾分类的分类桶、标签、垃圾样本等，让学生能够亲自动手进行垃圾分类的实验，增强学生的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习效果。

5.互动工具：准备一些互动工具，如投票器、小组讨论表格等，以便在课堂上进行互动式教学，激发学生的思考和参与度。

6.评价工具：准备一些评价工具，如学生表现评价表、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行及时的反馈和评价，促进学生的学习和进步。

7.教学指导资料：为教师准备一些教学指导资料，包括教学计划、教学步骤、教学方法等，以便教师能够有序地进行教学，提高教学效果。

8.学习任务单：为学生准备学习任务单，上面应包括学习目标、学习内容、学习任务等，让学生能够明确学习目标和学习内容，有方向地进行学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对垃圾分类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道垃圾分类是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于垃圾分类的图片或视频片段，让学生初步感受垃圾分类的重要性。

简短介绍垃圾