专题1.2 乡村与城市（教案）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）.docxVIP

专题1.2乡村与城市（教案）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《乡村与城市》。该章节属于2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）。具体内容包括：乡村与城市的定义、特点、形成与发展，以及乡村与城市之间的联系与区别。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人类社会的演变历程，对于乡村和城市的概念有初步的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入探讨乡村与城市的特点、形成与发展，以及它们之间的联系与区别，帮助学生构建系统的历史与社会知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的地理观察能力、历史思维能力与社会实践能力。首先，通过分析乡村与城市的定义、特点、形成与发展，培养学生对地理环境的观察与理解能力。其次，引导学生探讨乡村与城市之间的联系与区别，锻炼学生的历史思维能力。最后，鼓励学生结合自己的生活经验，思考乡村与城市的发展对个人与社会的影响，提升学生的社会实践能力。通过本节课的学习，使学生能够运用地理、历史知识分析现实问题，培养具备综合素养的公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了人类社会的演变历程，对于乡村和城市的概念有初步的认识。他们掌握了乡村和城市的基本定义，并对它们的特点、形成与发展有了一定的了解。此外，学生还掌握了地理环境对人类社会的影响等知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对于社会变迁和人类发展的话题通常比较感兴趣，他们好奇心强，喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习。在学习能力方面，学生能够进行基本的分析和思考，但对于深入理解和运用知识解决实际问题还有一定的难度。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解乡村与城市的联系与区别方面，学生可能会遇到一些困难。他们可能难以理解乡村与城市在经济发展、社会结构、文化传承等方面的差异。此外，学生可能对乡村与城市的形成和发展的原因不够理解，难以把握乡村与城市发展的内在逻辑。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、讨论和实践活动，帮助他们深入理解乡村与城市的关系，克服这些困难和挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、模型道具等。

2.课程平台：人教版新课程标准历史与社会上册系列精品教材。

3.信息化资源：相关历史与社会题材的影片、纪录片、图片、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“乡村与城市”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道乡村和城市是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于乡村和城市的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

-简短介绍乡村和城市的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乡村与城市基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乡村和城市的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解乡村和城市的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍乡村和城市的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解乡村和城市在现实中的应用或作用。

3.乡村与城市案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乡村和城市的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的乡村和城市案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乡村和城市的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乡村和城市知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与乡村和城市相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乡村和城市的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乡村和城市的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括乡村和城市