人教版七年级上册音乐 4.3编创 教案.docxVIP

人教版七年级上册音乐4.3编创教案

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级上册音乐

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年11月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，通过学习歌曲《编创》，让学生感受音乐的美，提高学生的音乐素养。

2.提升学生的音乐表现力，通过学习歌曲的演唱技巧，让学生能够自信、准确地表现音乐作品。

3.培养学生的音乐创造力，通过编创音乐活动，激发学生的创造力，让学生能够创作出属于自己的音乐作品。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组合作学习，让学生在交流、合作中共同完成音乐任务，提高学生的团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：歌曲《编创》的演唱技巧。

解决办法：通过示范演唱，让学生掌握正确的演唱方法，并在实践中不断练习，提高演唱技巧。

2.难点：歌曲《编创》的编创环节。

解决办法：通过分组合作，让学生在小组内共同讨论、创作，互相借鉴、学习，共同完成编创任务。同时，教师给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高编创能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、钢琴等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学课件、音乐视频等。

4.教学手段：示范演唱、小组合作、互动讨论等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《编创》的演唱技巧和编创环节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《编创》的演唱技巧和编创环节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《编创》的演唱技巧和编创环节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌曲《编创》的演唱视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《编创》的演唱技巧和编创环节，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生在小组内共同讨论、创作，互相借鉴、学习，共同完成编创任务。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲《编创》的演唱技巧和编创环节。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《编创》的演唱技巧和编创环节。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲《编创》的演唱技巧和编创环节。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《编创》的演唱技巧和编创环节，掌握编创音乐的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《编创》的演唱技巧和编创环节，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《编创》的演唱技巧和编创环节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《编创》的演唱技巧和编创环节的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

1.掌握歌曲《编创》的演唱技巧，能够自信、准确地表现音乐作品。

2.理解歌曲《