培养小学生积极参与课堂.docx

培养小学生积极参与课堂

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版小学语文三年级上册第五单元《美丽的小兴安岭》。本节课的主要内容是让学生通过阅读理解，感受小兴安岭的美丽风光，培养学生对大自然的热爱之情。在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力和合作意识。

具体的教学内容包括：

1.生字词的学习：让学生通过自主学习，掌握课文中的生字词，提高学生的自学能力。

2.课文朗读：通过集体朗读、个人朗读等形式，让学生感受课文的语音韵律，提高学生的朗读能力。

3.课文理解：通过合作探究，让学生深入理解课文内容，感受小兴安岭的美丽风光。

4.写作训练：以小兴安岭为题材，让学生进行写作训练，提高学生的写作能力。

5.情感教育：在教学过程中，引导学生热爱大自然，保护环境，培养学生的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语文学科核心素养：通过阅读理解，培养学生对语言的感知能力和理解能力，提高学生的语文素养。

2.自主学习素养：培养学生自主学习的能力，让学生能够独立完成生字词的学习和课文朗读，提高学生的自主学习意识。

3.合作探究素养：通过小组合作探究，培养学生团队合作的能力，提高学生的问题解决能力。

4.创新与实践素养：通过写作训练，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的写作水平。

5.情感与价值观素养：引导学生热爱大自然，保护环境，培养学生的环保意识和责任感。通过学习课文，培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的情感素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要包括以下几个方面：

1.重点：课文内容的理解和感悟，生字词的学习，以及写作训练。

解决办法：通过集体朗读、个人朗读等形式，让学生感受课文的语音韵律，提高学生的朗读能力。同时，通过合作探究，让学生深入理解课文内容，感受小兴安岭的美丽风光。在生字词学习方面，可以采用自主学习的方式，让学生独立完成生字词的学习。

2.难点：对课文中的美景描绘的理解和感悟，以及写作训练。

解决办法：通过多媒体展示小兴安岭的美景图片，让学生直观感受课文中所描绘的美景，帮助学生更好地理解和感悟。在写作训练方面，可以先让学生进行口头表达，描述他们心中的小兴安岭，然后再进行写作训练，这样可以降低写作的难度，提高学生的写作兴趣。

3.重点：培养学生对大自然的热爱之情，提高学生的环保意识。

解决办法：在教学过程中，引导学生关注大自然，了解小兴安岭的生态环境，培养学生对大自然的热爱之情。同时，可以组织学生进行户外活动，亲身体验大自然的美丽和脆弱，提高学生的环保意识。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我选择采用讲授法、合作探究法和情境教学法进行教学。讲授法用于向学生传授课文中的知识点，帮助学生理解小兴安岭的美丽风光；合作探究法用于引导学生深入理解课文内容，提高学生的团队合作能力；情境教学法用于激发学生的学习兴趣，让学生在真实的情境中感受大自然的美丽。

2.教学活动设计：

（1）导入新课：利用多媒体展示小兴安岭的美丽风光，引导学生关注本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（2）生字词学习：让学生独立完成生字词的学习，然后进行小组竞赛，检验学习效果。

（3）课文朗读：组织学生进行集体朗读、个人朗读，让学生感受课文的语音韵律。

（4）合作探究：将学生分成小组，让学生通过讨论、探究的方式，深入理解课文内容，感受小兴安岭的美丽风光。

（5）写作训练：以小兴安岭为题材，让学生进行写作训练，提高学生的写作能力。

（6）情感教育：组织学生进行户外活动，亲身体验大自然的美丽和脆弱，培养学生的环保意识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）多媒体：利用多媒体展示小兴安岭的美丽风光，让学生直观感受大自然的美丽。

（2）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的生字词、图片等，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）视频：播放有关小兴安岭的视频资料，让学生更加深入地了解小兴安岭的生态环境。

（4）在线工具：利用在线工具进行生字词学习、写作训练等，提高学生的学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美丽的小兴安岭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国有哪些著名的旅游景点吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小兴安岭的美丽风光。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小兴安岭的基本概念。小兴安岭是我国东北地区的一片神奇的土地，它以其独特的自然风光和丰富的资源而闻名。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例