青岛版二年级数学上册第七单元7.7相关链接——连乘、连除和乘除混合运算同步教学设计.docx

青岛版二年级数学上册第七单元7.7相关链接——连乘、连除和乘除混合运算同步教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教材分析

本节课为人教版小学数学二年级上册第七单元7.7的相关链接部分，主要内容是连乘、连除和乘除混合运算。这部分内容是在学生掌握了表内乘法和除法的基础上进行学习的，是进一步培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力的关键环节。通过本节课的学习，学生需要理解连乘、连除和乘除混合运算的概念，能够正确进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际例子的引入，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，通过学生的自主探究和合作交流，可以培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过学习连乘、连除和乘除混合运算，使学生能够运用数学语言和符号进行简单的逻辑推理，理解各种运算之间的关系。

2.问题解决：培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力，能够将生活中的问题抽象成数学模型，并运用所学的运算方法进行求解。

3.数据分析：通过实例的引入和分析，使学生能够对数据进行简单的处理和分析，培养学生的数据分析能力。

4.数学表达：培养学生运用数学语言和符号进行表达的能力，能够准确地表达自己的思考和解决问题的过程。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的思路和方法，培养学生的创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了表内乘法和除法的基本概念和运算方法，能够进行简单的乘除计算。此外，学生还应该具备一定的数学阅读和理解能力，能够理解数学题目和指令。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对数学具有较强的好奇心和求知欲，他们喜欢通过具体的实例和实际操作来学习数学。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生可能更偏好通过直观演示和动手操作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习连乘、连除和乘除混合运算时，学生可能会对各种运算之间的关系和规则感到困惑，难以理解和运用。此外，学生可能对如何将实际问题转化为数学模型并运用所学的运算方法进行求解存在困难。在进行计算时，学生可能会出现计算错误和混淆的情况。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：在进行基本概念和运算规则的讲解时，教师可以通过清晰简洁的语言，系统地向学生传授知识。

-案例研究法：通过具体的运算案例，让学生观察、分析和总结运算规律，培养学生的问题解决能力。

-小组讨论法：在学生进行自主学习与合作交流的过程中，教师组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞和经验分享。

2.教学活动设计：

-导入环节：通过一个生活中的实际问题，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。例如，创设一个场景，让学生计算一家超市购买若干件商品的总价。

-自主学习环节：学生独立完成一些相关的运算题目，通过实践和尝试，发现运算的规律和方法。

-合作交流环节：学生分组进行讨论，共同解决一些复杂的运算问题，培养学生的团队协作能力。

-总结环节：教师引导学生对所学内容进行总结和归纳，帮助学生形成系统化的知识结构。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以使用PPT来展示教学内容，通过图文并茂的形式，清晰地呈现知识点和案例。

-视频：可以播放一些与教学内容相关的视频，例如，动画形式的运算演示，帮助学生更直观地理解运算过程。

-在线工具：利用在线计算器或者数学软件，让学生进行实时的运算和验证，提高学生的学习效果。

-实物道具：准备一些实际的物品，如水果、玩具等，让学生进行直观的操作和演示，增强学生的学习体验。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《连乘、连除和乘除混合运算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要连续进行乘除运算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索连乘、连除和乘除混合运算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解连乘、连除和乘除混合运算的基本概念。连乘指的是连续进行多次乘法运算，连除指的是连续进行多次除法运算，而乘除混合运算则是将乘法和除法混合在一起进行。这些运算在解决实际问题时非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了连乘、连除和乘除混合运算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调连乘和连除这两个重点。对于乘除混合运算这个难点部分，我会通过举例和比较来