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《扎染漂亮小手帕》第二课时

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《扎染漂亮小手帕》第二课时

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：星期五上午第二节课

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

利用上一节课的扎染小手帕作品，引导学生回顾并分享制作过程中的体验和感受。

2.知识讲解与示范（10分钟）：

结合课本内容，讲解扎染的基本技巧，如：折叠、扭转、捆绑等方法。同时，介绍本节课将学习的新技巧——针线缝扎法。

3.学生实践（20分钟）：

学生分组进行实践，每组选定一种折叠和扎法，按照老师示范的步骤，动手制作自己的扎染小手帕。

4.作品展示与评价（5分钟）：

各小组展示自己的作品，同学之间互相评价，老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.总结与拓展（5分钟）：

对本节课所学内容进行总结，强调扎染技巧的运用和创意发挥。同时，布置课后作业，要求学生尝试用其他材料进行扎染创作，激发学生的创造力和动手能力。

6.课堂小结（5分钟）：

鼓励学生积极参与课堂讨论，总结自己在课堂上的收获，激发学生对下一节课的期待。

教学目标：

1.让学生掌握扎染的基本技巧，提高动手实践能力。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.增进学生对传统民间艺术的了解，培养学生的审美情趣。

教学重难点：

1.掌握扎染的基本技巧，如折叠、扭转、捆绑等。

2.学会运用针线缝扎法进行扎染创作。

3.在实践过程中，培养学生的团队协作能力和创新能力。

核心素养目标

本节课通过实践扎染漂亮小手帕的制作，旨在培养学生以下学科核心素养：

1.美术表现：学生能够运用所学扎染技巧，创作出具有个性和创意的手帕作品，提高美术表现力和创造力。

2.文化理解：学生通过了解和体验扎染这一传统民间艺术，增强对中华传统文化的认识和尊重，培养文化自信。

3.实践创新：学生在实践过程中，学会发现问题、解决问题，勇于尝试新方法，提高实践创新的能力。

4.团队合作：学生在小组合作中，学会沟通、交流、分享，提高团队协作能力和人际交往能力。

5.审美情趣：学生通过观察、评价作品，培养审美观念，提高审美情趣，激发对美好事物的追求和热爱。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握扎染的基本技巧，如折叠、扭转、捆绑等。

2.熟练运用针线缝扎法进行创作。

难点：

1.技巧的熟练度和创意的发挥。

2.小组协作中的沟通与配合。

解决办法及突破策略：

1.教师通过分步骤演示和详细讲解，帮助学生清晰理解每一步骤的技术要领。

2.提供多角度的示范视频和图解资料，增强学生的视觉学习体验。

3.鼓励学生在实践中不断尝试和调整，通过反复练习提高技巧熟练度。

4.设立创意时间，引导学生从生活、自然等角度汲取灵感，激发创意思维。

5.小组合作时，教师巡回指导，及时解决协作中的沟通问题，引导学生学会倾听和表达。

6.设计小组分享环节，让每组展示制作过程和成果，促进学生之间的相互学习和借鉴。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，向学生传授扎染的基本技巧和理论知识，确保学生掌握必要的学科知识。

-结合课本内容，用生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解抽象的概念。

-采用互动提问的方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。

2.示范法：通过现场演示和步骤讲解，让学生直观地学习扎染的操作流程，增强学生的实践操作能力。

-在示范过程中，强调操作要领和安全注意事项，确保学生在实践中的安全。

-鼓励学生跟随示范步骤进行同步操作，加深对技巧的理解和记忆。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享创意和经验，促进知识的内化和技能的交流。

-设计有针对性的讨论话题，如“如何改进扎染技巧”、“如何搭配色彩”等，引导学生深入思考。

-在讨论中，教师适时给予指导，帮助学生解决疑问，提高讨论的有效性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示扎染作品图片、视频教程等教学资源。

-通过高清图片和视频，直观展示扎染的整个过程，帮助学生更好地理解操作细节。

-利用PPT等软件，制作图文并茂的教学课件，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.实践操作：提供充足的材料和工具，让学生在实践中掌握扎染技巧，提高学生的动手能力。

-确保每组学生都有机会进行实际操作，使学生在实践中学习和发现问题。

-配备足够的指导教师，进行个别辅导，确保每位学生都能得到有效的指导和帮助。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线教育平台、社交媒体等，拓展学生的学习渠道。

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