浙教版（2023）四上 第8课 图表呈现 教案3.docx

浙教版（2023）四上第8课图表呈现教案3

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙教版（2023）四年级上册第8课《图表呈现》。该章节主要介绍了图表的基本概念、类型及其在实际生活中的应用。具体内容包括：

1.图表的定义与作用：让学生了解图表是一种直观、生动的数据展示方式，可以帮助人们更好地理解和分析信息。

2.图表的类型：介绍常用的图表类型，如条形图、折线图、饼图等，并分析各种图表的特点和适用场景。

3.图表的制作方法：教授学生如何利用工具（如MicrosoftExcel）制作图表，包括数据收集、处理、绘制图表等步骤。

4.图表在实际生活中的应用：通过实例分析，让学生了解图表在各个领域（如科学研究、商业分析、教育教学等）的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了简单的数据处理和分析方法，本节课将在原有知识基础上，引导学生学习图表知识，培养学生的数据处理和信息表达能力。通过对图表的学习，学生可以更好地将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数据处理、信息表达和问题解决三个方面。

1.数据处理：培养学生收集、整理、分析数据的能力，使学生能够熟练运用图表对数据进行直观展示。

2.信息表达：通过学习图表类型及其特点，培养学生用图表准确、清晰地表达信息的能力。

3.问题解决：培养学生运用图表分析问题、提出解决方案的能力，提高学生运用数据解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了简单的数据处理方法，如数据的收集、整理和分析。此外，学生对生活中常见的图表类型有一定的了解，如条形图、折线图和饼图等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对直观、生动的图表具有较强的兴趣，他们善于观察和发现生活中的规律。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够根据教师的要求完成相关任务。在学习风格上，学生喜欢动手操作和实践，对于实践活动具有较强的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对图表的制作方法和数据分析技巧感到困惑。例如，如何选择合适的图表类型来展示数据、如何准确地表达图表信息以及如何运用图表解决实际问题等。此外，部分学生可能对利用计算机软件（如MicrosoftExcel）制作图表感到困难，需要教师给予针对性的指导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：在介绍图表的基本概念、类型和制作方法时，教师通过讲解的方式，让学生了解和掌握相关知识。

1.2讨论法：在学习图表的应用场景时，教师组织学生进行小组讨论，分享各自的生活实例，让学生深刻理解图表在实际生活中的重要作用。

1.3实践法：在学习图表制作方法时，教师引导学生动手操作，利用计算机软件（如MicrosoftExcel）制作图表，提高学生的实践能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：教师利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示图表类型和实例，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

2.2教学软件：在教授图表制作方法时，教师使用教学软件（如MicrosoftExcel）进行现场演示，让学生直观地了解图表制作过程。

2.3网络资源：教师为学生提供丰富的网络资源，如图表制作教程、实际案例分析等，方便学生课后自主学习和拓展。

2.4评价工具：教师采用问答、小组评价等方式，对学生的学习成果进行及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

2.5学习平台：教师利用学习平台，发布课堂任务、课后作业和实践项目，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图表呈现》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用图表来展示数据的情况？”比如，你们有没有看过天气预报中的温度变化图？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图表的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图表的基本概念。图表是一种直观、生动的数据展示方式，它可以帮助我们更好地理解和分析信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图表在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图表的类型和制作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图表相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实