第1节 网上探秘大熊猫 教学设计.docx

第1节网上探秘大熊猫教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版《品德与社会》四年级下册第五课《网上探秘大熊猫》，课程内容主要包括：1.了解大熊猫的生活习性、保护现状以及与之相关的传统文化；2.学习使用互联网搜索信息，提高信息获取和处理能力；3.培养学生的环保意识和关爱动物的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的互联网使用技巧，具备了一定的信息搜索能力。在生活常识方面，学生对动物有一定的了解，但对于大熊猫的生活习性和保护现状可能了解不多。通过本节课的学习，学生可以将在网上获取的信息与已有知识相结合，更深入地了解大熊猫，提高关爱动物、保护环境的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：学生能够熟练运用互联网搜索大熊猫的相关信息，提高信息获取和处理的能力，培养学生的信息素养。

2.创新与实践：通过网上探秘大熊猫的活动，培养学生的创新思维和实践能力，使他们在探索中学会发现问题、解决问题。

3.环保意识：通过了解大熊猫的生活习性和保护现状，引导学生认识到保护环境、关爱动物的重要性，培养学生的环保意识。

4.社会责任：学生通过学习了解到大熊猫保护的相关政策和民间组织的作用，认识到保护大熊猫是全社会共同的责任，从而培养学生的社会责任意识。

5.文化认同：通过了解大熊猫在传统文化中的地位，引导学生认识和传承我国独特的文化，增强学生的文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）大熊猫的生活习性：学生需要掌握大熊猫的饮食、睡觉、玩耍等日常生活习性。

（2）大熊猫的保护现状：了解大熊猫目前的生存环境、保护措施以及我国政府和国际组织在大熊猫保护方面的努力。

（3）大熊猫与传统文化的联系：掌握大熊猫在传统文化中的地位，了解大熊猫在民间传说、诗词、绘画等艺术形式中的形象。

（4）互联网信息获取技巧：学会使用关键词搜索、筛选和整理相关信息，提高信息获取和处理能力。

（5）环保意识和责任意识：认识到保护环境、关爱动物的重要性，树立正确的价值观。

2.教学难点：

（1）大熊猫的生活习性：学生可能对大熊猫的饮食、睡觉等日常生活习性了解不多，需要通过生动形象的讲解和图片展示进行引导。

（2）大熊猫的保护现状：学生可能对大熊猫的生存环境、保护措施等方面的知识较为陌生，需要通过具体案例和数据进行说明。

（3）大熊猫与传统文化的联系：学生可能对大熊猫在传统文化中的地位和形象认识不足，需要通过民间传说、诗词、绘画等艺术形式进行展示和讲解。

（4）互联网信息获取技巧：学生可能对搜索引擎的使用方法、关键词搜索等方面存在疑问，需要通过实际操作和指导进行讲解。

（5）环保意识和责任意识：如何引导学生从心理上认识到保护环境、关爱动物的重要性，并将这种意识转化为具体行动，是本节课的难点。

为突破以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.利用图片、视频等生动形象的教学资源，展示大熊猫的日常生活习性，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

2.通过具体案例和数据，讲解大熊猫的保护现状，引导学生关注大熊猫的生存环境，提高他们的环保意识。

3.通过讲解民间传说、诗词、绘画等艺术形式，展示大熊猫在传统文化中的地位和形象，增强学生对传统文化的了解。

4.在互联网搜索环节，教师可以引导学生运用关键词搜索，并对搜索结果进行筛选和整理，提高学生的信息获取和处理能力。

5.通过小组讨论、角色扮演等互动形式，引导学生思考保护环境、关爱动物的意义，培养他们的环保意识和责任意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解大熊猫的生活习性、保护现状和传统文化等方面的知识，为学生提供系统的理论框架。

-讨论法：组织学生就大熊猫保护、环保意识等话题进行小组讨论，促进学生思考和分享观点。

-案例研究：通过分析具体的大熊猫保护案例，让学生了解保护措施和成效，提高学生的实践能力。

-项目导向学习：引导学生参与大熊猫保护项目，如制作宣传海报、撰写倡议书等，培养学生的创新思维和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演大熊猫、保护区工作人员、环保志愿者等角色，模拟实际场景，增进对大熊猫保护工作的理解。

-实验：通过实验演示大熊猫的饮食习性，如竹子分解实验等，让学生直观地了解大熊猫的食物来源。

-游戏：设计大熊猫知识问答、保护行动策划等游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的大熊猫PPT，展示大熊猫的生活习性、保护现