冀人版（2024秋）科学三年级上册 13 溶解的快慢第一课时 教学设计.docxVIP

冀人版（2024秋）科学三年级上册13溶解的快慢第一课时教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀人版（2024秋）科学三年级上册13溶解的快慢第一课时教学设计

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、实践创新以及科学思维展开。

1.科学探究：通过观察、实验、分析等手段，让学生掌握溶解的快慢与哪些因素有关，培养学生自主探究的能力。

2.实践创新：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，例如在生活中如何运用溶解的原理来提高溶解效率。

3.科学思维：培养学生形成科学的思维方式，能够从多角度、多维度去分析问题，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）溶解的快慢与溶质、溶剂的性质有关。例如，教学中可举例说明砂糖在水中的溶解速度比盐快，因为砂糖分子与水分子之间的相互作用力较强，易于溶解。

（2）溶解的快慢与温度有关。教学中可进行实验，如在不同温度下溶解同一溶质，观察溶解速度的变化，引导学生理解温度对溶解速度的影响。

（3）溶解的快慢与搅拌有关。通过实验，让学生观察在搅拌和不搅拌条件下，溶质溶解的速度有何不同，从而得出搅拌能加快溶解的结论。

（4）溶解的快慢与溶剂的量有关。通过实验，让学生观察在不同的溶剂量条件下，溶质溶解的速度有何不同，引导学生理解溶剂量对溶解速度的影响。

2.教学难点：

（1）溶解的微观过程。学生难以理解溶质与溶剂分子之间的相互作用及溶解过程，可通过动画、模型等直观教具，帮助学生形象地理解溶解的微观过程。

（2）影响溶解速度的因素。学生难以理解各种因素如何影响溶解速度，教学中可通过实验、讨论等方式，让学生亲身参与，观察、分析并总结影响溶解速度的因素。

（3）溶解速度的定量描述。学生难以理解如何用数学方法描述溶解速度，教学中可引入“溶解速率”的概念，让学生通过实验数据计算溶解速率，从而加深对溶解速度的理解。

（4）溶解在实际生活中的应用。学生难以将所学知识运用到实际生活中，教学中可通过生活实例、实践活动等方式，让学生体会溶解在生活中的重要性，提高学生的实践创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室用具：烧杯、玻璃棒、计时器、温度计等。

-教学投影仪及投影幕。

-计算机及投影软件。

-实验室安全装备：防护眼镜、手套等。

2.课程平台：

-学校教学管理系统。

-科学教学资源共享平台。

3.信息化资源：

-科学教育网站。

-科学实验教学视频。

-溶解现象互动模拟软件。

4.教学手段：

-实验教学：通过实际操作，让学生直观地观察溶解过程。

-小组讨论：引导学生分工合作，共同探讨溶解的奥秘。

-问题引导：提出问题，激发学生的思考和探究欲望。

-反馈与评价：通过学生互评、教师点评等方式，及时反馈学生的学习情况，调整教学进度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶解的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道溶解是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于溶解现象的图片或视频片段，让学生初步感受溶解的魅力或特点。

简短介绍溶解的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溶解基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶解的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解溶解的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍溶解的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.溶解案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶解的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溶解案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解溶解的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用溶解原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论溶解的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶解相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶解的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结