语用综合＋古代文化常识＋名句名篇默写专练2.docx

语用综合＋古代文化常识＋名句名篇默写专练2

一、语言文字应用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

此刻，整个浩门川峰是一片豪放的金黄，一派________的景象。远处，雪山和大川都被覆盖上金色的外衣；高处，高原的天空湛蓝如洗，仿佛是一片倒扣的深蓝大海；脚下，被火红的太阳抚摸过的花海黄得耀眼，宛如一片金黄的海洋。花香四溢，________，让人感觉天地都是香甜的。极目所望是________的黄色，浩门河在花海中间婉转流淌，远处与祁连山遥相辉映，那种强烈的色差让人感觉到一种震撼的的恢宏气势。

如果你骑上单车________于花海，那又是一番惊奇体验。脸庞飘过和煦的微风，身边走过黑色的耗牛，脚下的草尖上开满鲜花，草腰上沾着水珠。油菜花摇动着灿烂的笑脸，挥舞着葱绿的手腕，让你忍不住想走到它跟前，真是“乱花渐欲迷人眼”。我们在花田里竟相拍照，摆着各种姿势。远处的霭霭雪峰、高处的巍巍青山、脚下的潺潺溪流，都被框入这片金黄中，作为了陪衬。这景，只有高原有，也只配高原才有。它不仅颠倒着内陆人们对西北荒凉的认知，而且向远方的客人展现了粗犷高原温柔细腻的一面。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A．蔚为壮观感人肺腑一望无际徘徊

B．蔚为大观沁人心脾铺天盖地徜徉

C．蔚为大观感人肺腑一望无际徘徊

D．蔚为壮观沁人心脾铺天盖地徜徉

【参考答案】D【解析】本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。

蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮观的景象。蔚为大观：形容丰富多彩的景色；雄伟的景象；形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象；多指文物、盛大的景象等。此处强调的是油菜花盛开时景象十分壮观，应选“蔚为壮观”。

感人肺腑：指内心深处。形容使人内心深受感动。也作“感人心脾”。沁人心脾：原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。此处形容的是花香，应选“沁人心脾”。

铺天盖地：遮住天，盖住地。形容来势猛，声势大。一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。此处根据后文“浩门河在花海中间婉转流淌，远处与祁连山遥相辉映”可见，这片金黄并非没有边际，故选“铺天盖地”。

徘徊：比喻犹豫，拿不定主意。徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。根据语境，此处指陶醉于花海，应选“徜徉”。故选D。

2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A．它不仅颠覆着内陆人们对西北荒凉的认知，而且向远方的客人展现了粗犷高原温柔细腻的一面。

B．它不仅向远方的客人展现了粗犷高原温柔细腻的一面，而且颠覆着内陆人们对西北荒凉的认知。

C．它不仅颠倒了内陆人们对西北荒凉的认知，而且向远方的客人展现了粗犷高原温柔细腻的一面。

D．它不仅向远方的客人展现了粗犷高原温柔细腻的一面，而且颠倒了内陆人们对西北荒凉的认知。

【参考答案】A

【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句语病有二，一为搭配不当，“颠倒……认知”搭配不当，应该是“颠覆……认知”，排除CD。

二为语序不当，应该先“颠覆认知”，再向外界展现自己真实的一面，空间上来说也应该“内陆”在前，“远方”在后，排除B。故选A。

3．请赏析文中画横线句子的修辞手法。（4分）

【参考答案】采用拟人手法，“灿烂的笑脸”突出花开的繁盛、灿烂；“葱绿的手腕”描绘出油菜花随风摇曳的优美姿态，展现出油菜花亲切可爱的模样，流露出人们对它的喜爱之情。

【解析】本题考查学生赏析语句修辞手法的能力。

“摇动着灿烂的笑脸，挥舞着葱绿的手腕”，采用拟人手法，用“灿烂的笑脸”“葱绿的手腕”来写油菜花，突出了油菜花盛开的热烈和随风摇曳姿态的优美，自然而然引出人们受它吸引，欣赏喜爱它的情绪，把油菜花描写得更生动形象，亲切可感。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成4~5小题题。

尚勇，是中华民族重要的精神传统。可以说，一部中华文明史，就是中华民族英勇面对无数困难和挑战的①。在栉风沐雨一路向前的历史征程中“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。“勇者无惧”之“勇”，②。小勇者，不能忍小辱，小过，睚眦之仇必报，这是匹夫之勇。大勇者何？循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇。大勇之“大”，③。鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。图片【参考答案】