2024-2025学年高中历史 专题六 和平与发展—当今世界的时代主题 二 追求共同发展（1）教学教案 人民版选修3.docx

2024-2025学年高中历史专题六和平与发展—当今世界的时代主题二追求共同发展（1）教学教案人民版选修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中历史—当今世界的时代主题

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生了解当今世界的时代主题是和平与发展。

（2）通过分析发展问题，让学生理解追求共同发展的意义。

（3）培养学生运用历史知识分析现实问题的能力。

2.教学内容

（1）和平与发展—当今世界的时代主题

（2）追求共同发展的重要性

三、教学过程

1.导入新课

（1）教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考。

（2）提问：同学们，上一节课我们学习了当今世界的时代主题是和平与发展，那么，为什么说发展是当今世界的主题呢？

2.自主学习

（1）学生阅读教材，了解发展问题的表现。

（2）学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

3.课堂讨论

（1）教师引导学生分析发展问题的原因。

（2）学生分组讨论，提出解决问题的途径。

（3）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.案例分析

（1）教师展示与发展问题相关的案例。

（2）学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

（3）教师点评案例分析，总结经验教训。

5.课堂小结

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结追求共同发展的意义。

四、课后作业

1.请学生结合教材内容，撰写一篇关于发展问题的短文。

2.学生通过网络、报纸等途径，搜集有关发展的新闻，了解我国在发展方面的成就和挑战，下节课分享。

五、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标

1.理解和平与发展的时代主题，认识到发展对于当今世界的重要性。

2.运用历史知识分析现实问题，培养独立思考和分析问题的能力。

3.学会与他人合作，提高团队协作能力。

4.培养史料实证意识，学会从多种来源获取信息，并对其进行分析和判断。

5.增强人文关怀，关注全球发展问题，提升责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前期的学习中，已经对历史学科有了初步的认识和了解。他们学习过世界历史的演变，对不同历史时期的重要事件和发展趋势有一定的认识。此外，学生还学习过政治、经济等学科，对发展问题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣主要集中在历史故事和现实问题上，对于与现实生活密切相关的发展问题较为关注。在学习能力方面，学生具备分析问题和独立思考的能力，能够从多个角度审视问题。他们的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的内容时，学生可能对发展问题的复杂性和多样性感到困惑，难以全面理解和把握。此外，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，影响了对内容的深入理解。同时，将历史知识运用到现实问题分析中，对学生的思维能力和跨学科知识运用提出了一定的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的兴趣和能力，采用讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法，激发学生的学习热情，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

-运用讲授法，为学生提供准确、系统的知识框架，帮助他们理解发展问题的本质和影响。

-利用小组合作学习，鼓励学生分享观点，培养团队合作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如政府官员、企业家、非政府组织代表等，就发展问题进行模拟讨论，从不同角度分析问题，并提出解决方案。

-实验：通过模拟经济发展实验，让学生体验不同发展策略带来的结果，培养他们的实践操作能力和决策能力。

-游戏：设计相关主题的游戏，如发展策略模拟游戏，让学生在游戏中理解和掌握发展问题的关键因素，提高他们的综合分析能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示关键概念、历史事件和现实问题，帮助学生直观地理解发展问题的演变和影响。

-视频：播放相关发展问题的纪录片或新闻报道，让学生了解发展问题的现实背景和影响，增强他们的实证意识。

-在线工具：利用网络资源和在线工具，如电子地图、数据库等，让学生自主搜集和分析发展问题的相关数据，提高他们的信息处理能力。

-纸质资料：提供相关的发展问题的研究报告、论文等纸质资料，供学生阅读和参考，丰富他们的知识来源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“追求共同发展”的兴趣，激发其探索欲望。