人教部编版二年级语文上册第16课《朱德的扁担》精品课件.pptx

;新课导入;新课导入;整体感知;整体感知——学习目标;整体感知;整体感知;;;整体感知——我会写;整体感知——我会写;朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：

1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?

2.课文可以分成几部分？怎样划分？

;整体感知——理清文章结构

;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究——小组交流;深入探究——小组交流;课堂小结;本文讲述了朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。文章以“朱德的扁担”为题，于细微处见精神，语言简洁平实，娓娓道来，既展现了一位以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象。;拓展延伸;朱德的其他小故事;拓展延伸;板书设计;板书设计;布置作业;布置作业;;;第1课时;新课导入;朱德（1886—1976）：字玉阶，四川人。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之首，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家。;这篇课文讲的是关于朱德的什么事呢？;;借助拼音读准字音，读通句子，难读的词或句子多读几遍。

标出自然段序号。

遇到不懂的地方做上记号。;认读生字;思考：这篇课文主要讲了一件什么事？;自由朗读第1自然段，说说有哪些难理解的地方。;会师后他们的心情怎么样？请大家再读一读第1自然段。;井冈山在我国江西省、湖南省交界处，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个农村革命根据地。当时，敌我势力悬殊，无论是从人数上，还是从武器装备上，红军均处于劣势。;读一读，你从中知道了什么？;红军会遇到哪些危险呢？请大家说一说。带着感受齐读第1自然段。;红军还会遇到什么困难呢？找出相关句子，读一读。;井冈山上粮食多不多？怎么解决？;读一读，说一说自己读出了什么。;五六十里路有多远呢？;走这样的陡路，还要挑着粮食，所以文中说——“山高路陡，非常难走”。;从这句话中??你看出红军战士什么样的品质？你是从哪个字看出来的？;带着感受读，读出挑粮的艰难和大家的团结、不怕吃苦的精神。;;;组词：队伍;第2课时;朱德挑粮食;朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。;他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。;斗笠;选一选，连一连，读一读。;他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。;朱德同志跟大家一块儿挑粮，为什么大家要把他的扁担藏起来？找到相关句子读一读。;从中读出了什么？;你从“不料”中体会到什么？试着用“不料”说句话。;朗读第3自然段。;战士们看到朱德在扁担上写上“朱德的扁担”，心里会怎么想？;朱德同志作为军长，与战士们一块儿挑粮，你从中感受到什么？;正是因为这些伟大的革命领袖，与战士们同甘共苦，在他们的领导下，才战胜了敌人，建立了伟大的中华人民共和国。;左右结构;;朱德的扁担