上海市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第16课 消费者的合法权益受法律保护 第1框 消费者依法享有的合法权益教案 苏教版.docx

上海市八年级政治下册第五单元与法同行第16课消费者的合法权益受法律保护第1框消费者依法享有的合法权益教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

上海市八年级政治下册第五单元与法同行第16课消费者的合法权益受法律保护第1框消费者依法享有的合法权益教案苏教版

教材分析

上海市八年级政治下册第五单元与法同行第16课消费者的合法权益受法律保护第1框消费者依法享有的合法权益教案苏教版

本节课为人教版初中道德与法治八年级下册第五单元《与法同行》中的第一课时，课题是《消费者的合法权益受法律保护》。本节课的主要内容是让学生了解消费者的合法权利，知道法律保护消费者的权利，能够运用法律武器维护自己的消费权。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，引导学生了解消费者的合法权益，并通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会运用法律知识维护自己的消费权益。同时，我会注重培养学生的法治观念，使他们能够自觉遵守法律，尊重他人的合法权益。

本节课的教学目标是：

1.让学生了解消费者的合法权益，知道法律保护消费者的权利。

2.培养学生学会运用法律知识维护自己的消费权益。

3.增强学生的法治观念，使他们能够自觉遵守法律，尊重他人的合法权益。

教学重点：消费者的合法权益及其法律保护。

教学难点：如何引导学生运用法律知识维护自己的消费权益。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.法律意识：通过本节课的学习，使学生了解消费者权益保护法律知识，增强法律意识，能够在日常生活中正确行使消费者的合法权益，自觉履行消费者的法定义务。

2.公民素养：培养学生具备良好的公民素养，使之懂得在消费过程中如何维护自己的权益，同时尊重和维护他人的合法权益，促进公平交易和和谐消费环境的形成。

3.问题解决：提高学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力，面对消费纠纷时，能够运用所学知识进行理性维权，培养学生的实践操作能力。

4.法治观念：帮助学生树立正确的法治观念，理解法律对于维护消费者权益和社会公平正义的重要性，养成遵纪守法的好习惯。

5.社会责任：培养学生承担社会责任的意识，认识到作为消费者在维护自身权益的同时，还应关注社会公共利益，积极参与社会监督，共同维护良好的市场经济秩序。

学习者分析

1.知识基础：学生在之前的课程中已经学习了宪法、民法通则等基本法律知识，对法律有了初步的认识和理解。同时，他们了解到了一些消费者权益保护的案例，对消费者的合法权益有了基本的了解。

2.学习兴趣与能力：八年级的学生求知欲强，好奇心重，对实际生活中的法律问题感兴趣。他们具有一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析、小组讨论等方式参与到课堂活动中。

3.学习风格：学生们偏爱互动式的学习方式，喜欢通过讨论、小组合作等形式进行学习。在课堂上，他们愿意表达自己的观点，并进行同伴交流。

4.困难与挑战：学生在理解较为抽象的法律概念方面可能会遇到困难。此外，他们在将法律知识运用到实际生活中，解决消费纠纷时可能会遇到挑战。同时，如何引导学生从法治观念的角度去思考和解决问题，也是教学过程中的一个难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《上海市八年级政治下册第五单元与法同行第16课消费者的合法权益受法律保护》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握消费者的合法权益受法律保护的相关知识。例如，可以准备一些消费者权益保护的案例图片、消费者权益保护的相关图表以及涉及消费者权益保护的视频资料等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟消费者权益保护的实验器材，如消费者权益保护的道具、模拟法庭的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；可以设置实验操作台，供学生进行实验操作等。此外，还可以在教室内布置一些与消费者权益保护相关的海报或宣传材料，以增强学生的学习氛围和兴趣。

5.其他资源：除了上述资源外，还可以利用网络资源、报纸杂志、专业书籍等获取与教学内容相关的信息，以丰富教学内容和提高教学效果。同时，可以邀请消费者权益保护的相关专家或律师来校进行讲座或分享，让学生更直接地了解消费者权益保护的知识和实践经验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求