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提倡新课改教学观

－－初中数学学存在问题及对策

［摘要］怎样教好初中数学是每个教学者必须思考的问题。在新课程背景下，初中数学显现了各种问题，需要进一步修正。注意理论与事实的统一，从而引导所有同学更深层次的掌握应用知识。

［关键词］初中数学教学策略

在数学学习过程中，方法是其核心组成部分对学生综合素质的提高有着不可忽视的作用。学生需要掌握一些方法，才能提高学生学习效率。在此过程中，教师要对知识的形成、演变、产生的结果，一系列步骤表达清晰，方法上要灵活多变。把学生的看、听、读、写以及另外辅助的查阅资料，科学引导他们猜想探索，增强过程中趣味性，在生活中把方法融入其中，从生活的情趣上添加一份精彩。

初中数学教学现状及问题

1.教学方法单一，照本宣科

在初中数学的教学当中，我们教师不注意人而注重课程往往都参照课本上的知识，一层不变的讲解，很多时候学生的思路和老师的不一致。这样的教学过程对于教师来说是完成任务式的教学为了讲解题目而忽视学生的想法从而学生潜力被埋没。所以，需要及时转变教学理念采用以学生为主体现挖掘潜力，激发兴趣的教学理念很有必要

2.学生与教师买卖式教学

在现在的数学课堂上，几乎所有的教师与学生好像是一方在卖，一方在买。教师把教学经验传给学生，学生必须得接受，把它视为珍宝一样记在心中，好像把它买下来。接下来，在处理题目中参照一套一套经验处理习题。更多学生都是死记硬背，从而没理解出题者的思想。结果成绩不是很理想。因此，我们要正视这场买卖式的教学模式，尽最大可能，让理解放在第一位。遵循客观事实为依据；增强合理的逻辑推理很重要。

3.没有与时俱进的思想

在具体的数学教学中，一些教师只是单纯教授知识并没有深入研究知识形成与发展，知识的延伸拓展，知识的应用变形。从而使学生费了很大力气成绩依然如故。时代在变化，各种题目也会有新题的模型，方法也要与时俱进。

初中数学教学策略

1.务必增加趣味性，提升学生学习的兴趣

有的老师不钻研数学教学理念和方法照本宣科，使学生感到乏味，在课后产生厌学情绪。为此我们老师要精心设计教学内容，适当灵活的方法增强课堂的趣味性。如在平时的讲解中利用身边的真人真事来穿插讲解，加深概念的理解触类旁通。形象直观的比较死的知识变成生龙活虎般。另外教师可以把数学知识跟其它知识结合起来，不断尝试，学生听课同时自己参与其中极大增加学习效率。这样的教学导入必然有更加突出的印象。

2.穿插一些艺术色彩

艺术是美的，人人向往，数学的单调是众所周知，在一个有点伴有音乐、美图、人物故事的气氛中，容易潜移默化知识的形成。比干燥的讲解更省力气。数学的学习在幽默的氛围下进行。

3.创造合适的添减条件使理解更容易。

教师在讲解题目时往往只有把意思表达清楚，不会把条件和结论进行演变硬生生的出现，硬生生的结束，往往学生被动的听记，然后不带有自己的判断归纳总结，所以上课以后并不能举一反三。如果今后在习题的处理改变一种方式，要求把条件增加和变少，所求的结果会产生那些。这样极大地提高了学生深入理解题目掌握规律，比放鞭炮式教学更好。

4.组织教学，问答合作

在教学中学生的理解千差万别，一刀切的教学可能对优生影响不大，但对一些基础薄弱的学生显得不尽人意，所以课堂上要求学生学会问，鼓励大家问，问的越多，学生学到的东西才多，老师把这个环节搞丢了，所以往往题海战术不一定见到明显效果，没有提问的课堂，老师一味是课堂的主角和演员，学生是听众，理解是所有学习中最最重要的东西，没有理解，做再多题目都是不可取的，开展学生与学生，学生与老师，差生与优生，相互提问是很好的教学模式。

5.学习先进教学理论，转变观念

学习的最终目标是让学生获得知识，应用数学知识解决问题，数学教学方法往往追求施教者的意志，与其让学生停在空洞的理论上。不如让学生做一个理论的践行者。

6.与家长沟通是一种教学手段

学生在数学学习中有时候学生不能掌握知识，我们建议家长在与孩子相互沟通时，老师的教学既然有时显得不那么有力解决问题，学生可以口头表叙给家长。这也是一种提升数学的方法。通过与家长交流，学生会顿悟一些未理解掌握的技巧，小学生最有必要与家长数学交流了，家长的爱会使孩子的心灵更温暖，老师与家长配合充分，对学好数学有很好的协助作用。

7.美丽的表扬和赞美是数学教学的心灵鸡汤。

实施情感教育，感化学生,与学生交成好朋友，培养孩子的自信心，鼓励，赏识学习困难生，让学习有困难的学生想学习，寻找闪光点。因为成绩不太好的学生，心理上多少有障碍。我们用温暖的语言给予关怀，让他有勇气面对困难。一个会说话的教师会让学生有份亲近的感受。无论是课堂还是课后。学生都会记住老师对自己的肯定的语言。虽然