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近期(5.7)教学重点告知:
1.字母的熟悉记忆及规范书写。
每节课上相应活动有:听写字拼单词写首
字母(如听cat能写出c)、听写课本单词
写首字母、听写带拼写单词(如
car-c-a-r-car)。目的是强化字母顺序记
忆及字母手写体的规范。
2.课本单词要求听得懂、会说、会读。
3.课本小语法及句型(如下),要求听得懂、会
说、会读。
a)Thisis…
b)What’syourname?Myname’s…
c)It’s,itisn’t
d)不定冠词a和an
e)Isit……?Yes,itis./No,itisn’t.
f)Thisis,thisisn’t
g)Thatis,thatisn’t
h)
i)What’sthis/that?
Whatisit?
j)I’m(not)…
k)You’re/Youaren’t…
l)Howoldareyou?
m)Areyou…?Yes,Iam.No,I’mnot.
n)He’s/She’s…
o)He/Sheisn’t…
4.应用目标:
a)简单介绍家人。
b)能在创设情境下谈论有关食品、人物
外貌的话题。(应用以上相关句型及词
汇)
5.课堂活动:
a)听读听写字母。(如1)
b)听力(检验新单词)
c)两人小组口语练习及展示(记忆新句
型)
d)游戏(强化记忆单词及句型应用)
e)缩写形式句子练习。
f)连词成句练习。
6.课后作业:
a)朗读句型(强化记忆)
b)阅读绘本(拓展词汇、培养语感)
c)改缩写练习(规范书写、记忆句型)
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