初中数学教学课件：《0304美妙的镶嵌》微课件.ppt

*九年级数学拓展性课程20讲(二)浙江省褚水林名师网络工作室精品数字教育资源指导老师：褚水林（南浔区教育研训中心）编制老师：陆慧（湖州市双林镇第二中学）0304美妙的镶嵌数学与生活一、问题背景如图，是荷兰著名艺术大师埃舍尔（Escher，1898-1972年）的一幅作品.这幅作品由许多全等的“骑士”既不留空隙，又不相重叠地镶嵌而成，妙不可言.有空隙有重叠镶嵌的含义：是指将一些基本图形既不留空隙，又不相重叠地拼接成一个平面的过程.一、问题背景请继续欣赏下面两幅镶嵌图，它们是用什么图形经过怎样的图形变换得到的？平移旋转一、问题背景请同学们剪一些全等的四边形纸片，将它们多次旋转和平移，就拼成了一幅镶嵌图，你知道为什么吗？联想我们所熟悉的几何图形，如三角形、四边形、各种正多边形等，其中哪些能镶嵌平面呢？二、问题解决用一种正多边形镶嵌，哪几种正多边形能镶嵌成一个平面？√×√√当正多边形的一个内角度数的整数倍是360°时，这种正多边形就能镶嵌.×二、问题解决请观察上下两排用正多边形镶嵌的图案有何异同？三、生长拓学生长1：如果选择两种正多边形进行镶嵌,需要注意什么呢?试一试二、生长拓学两种正多边形拼接在同一点的各个角的和恰好等于360°,这两种正多边形就能镶嵌.三、生长拓学生长2：用几个形状、大小相同的任意三角形能镶嵌成一个平面图案吗？∵∠1+∠2+∠3=180°，∴2(∠1+∠2+∠3)=360°.任意三角形都能镶嵌成平面图案.三、生长拓学请同学们剪一些全等的四边形纸片，将它们多次旋转和平移，就拼成了一幅镶嵌图，你知道为什么吗？答：因为四边形内角和为360，所以任意四角形都能镶嵌成平面图案.*