2024-2025学年高中历史 第一单元 第一次世界大战 第3课 同盟国集团的瓦解（1）教学教案 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第3课同盟国集团的瓦解（1）教学教案新人教版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史第一单元第一次世界大战第3课《同盟国集团的瓦解（1）》

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.了解第一次世界大战期间同盟国集团的形成及主要成员国。

2.掌握同盟国集团瓦解的原因及其影响。

3.分析第一次世界大战期间的重要战役，了解战争进程。

4.探讨同盟国集团瓦解对世界历史的影响。

教学方法：

1.讲授法：讲解同盟国集团的形成、瓦解原因及其影响。

2.案例分析法：分析第一次世界大战期间的重要战役，引导学生了解战争进程。

3.讨论法：组织学生探讨同盟国集团瓦解对世界历史的影响。

教学步骤：

第一课时

1.导入新课：回顾第一次世界大战的背景，导入同盟国集团的形成。

2.讲解同盟国集团的形成及主要成员国。

3.分析同盟国集团瓦解的原因。

4.课堂小结。

第二课时

1.复习上节课内容，回顾同盟国集团瓦解的原因。

2.讲解同盟国集团瓦解的影响。

3.分析第一次世界大战期间的重要战役，了解战争进程。

4.组织学生探讨同盟国集团瓦解对世界历史的影响。

5.课堂小结。

教学评价：

1.课后作业：要求学生撰写一篇关于同盟国集团瓦解原因及其影响的小论文。

2.课堂问答：检查学生对同盟国集团瓦解原因、影响及战争进程的掌握情况。

3.小组讨论：评价学生在探讨同盟国集团瓦解对世界历史影响时的表现。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养展开，包括：历史理解、历史解释、历史分析和历史评价。通过本节课的学习，旨在培养学生以下几方面的能力：

1.历史理解：使学生能够理解第一次世界大战期间同盟国集团的形成、主要成员国及其战略目标，掌握战争进程中的重要事件和战役。

2.历史解释：培养学生运用历史知识，分析同盟国集团瓦解的原因，提高学生对历史事件因果关系的认识。

3.历史分析：通过分析同盟国集团瓦解的过程，培养学生对历史现象的深入剖析能力，了解战争对各国政治、经济、社会等方面的影响。

4.历史评价：使学生能够从不同角度评价同盟国集团瓦解对世界历史的影响，提高学生的历史思辨能力和批判性思维。

本节课的教学活动设计将紧密结合核心素养目标，引导学生通过案例分析、讨论、课后作业等形式，主动参与学习，培养其历史学科核心素养，为学生的终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了第一次世界大战的背景、爆发原因、主要战场等基础知识，了解了战争初期的主要战役和各国战略。此外，学生对世界历史的大致脉络有一定了解，为学习同盟国集团瓦解奠定了基础。

2.学生在历史学科方面表现出一定的兴趣，尤其对战争、政治斗争等主题较为关注。学生在分析历史事件、提出观点方面的能力较强，但部分学生在史料阅读、批判性思维方面有待提高。学生的学习风格多样，有的善于从宏观角度把握历史，有的擅长从细节入手分析问题。

3.学生在探讨同盟国集团瓦解过程中可能遇到的困难和挑战有：一是对战争进程中的复杂事件、战役理解不够深入，容易混淆；二是分析瓦解原因时，可能难以全面考虑政治、经济、军事等多方面因素；三是在评价同盟国集团瓦解对世界历史的影响时，可能存在观点片面、论证不充分等问题。针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，引导学生深入探讨，提高其历史学科素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对同盟国集团瓦解的历史背景、原因及影响等知识点，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生构建知识框架，确保学生对基础知识的掌握。

2.讨论法：在讲解同盟国集团瓦解的过程中，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考、分析问题，培养其批判性思维和合作能力。讨论主题可包括：瓦解原因的探讨、重要战役的影响等。

3.案例分析法：选择具有代表性的战役或事件，如索姆河战役、加里波利战役等，进行深入剖析，使学生更好地理解战争进程及同盟国集团瓦解的内在逻辑。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示历史图片、地图、纪录片等教学资源，帮助学生直观地了解第一次世界大战的战场形势、武器装备等，提高教学内容的真实性和趣味性。

2.教学软件：运用教学软件（如PPT、希沃白板等）制作生动形象的课件，将复杂的历史事件、战役过程以图表、时间线等形式呈现，方便学生理解和记忆。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查阅相关历史资料、观看纪录片等，拓宽知识面，提高学生的信息获取和处理能力。

具体实施：

1.在讲授同盟国集团瓦解的历史背景时，通过多媒体设备