第16课 会变的小手套 教学设计 人美版美术二年级上册.docxVIP

第16课会变的小手套教学设计人美版美术二年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：会变的小手套——创意手工课

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年11月2日，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.审美情感：培养学生对美术作品的美感体验，提高对美术作品的欣赏能力。

2.创意实践：培养学生动手操作的能力，发挥学生的想象力和创造力，完成手工作品。

3.文化理解：通过学习手套的文化背景，培养学生对传统文化的理解和尊重。

4.视觉表达：培养学生运用颜色、形状、线条等视觉元素表达自己的想法和情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经对手工制作有了一定的了解，能够运用简单的工具和材料进行创作。他们对手工艺品有一定的兴趣，并具备一定的动手能力和创造力。学生对颜色、形状、线条等视觉元素有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对手工艺制作充满兴趣，尤其是能够亲手制作出有趣的手工作品。他们具备一定的观察力和想象力，喜欢通过动手实践来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作过程中，学生可能会遇到如何巧妙地使用材料和工具的困难，如何将手套的形象变化出不同的创意作品的挑战。此外，学生可能对手套的文化背景了解不多，需要教师的引导和讲解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版美术二年级上册》的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和引导。可以准备一些手套的图片，展示不同种类和风格的手套，激发学生的创作灵感。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和创作。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备足够的画纸、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料，以便学生能够分组合作进行创作。

5.作品展示区：在教室的一角设置作品展示区，以便学生在课程结束后能够展示自己的作品，互相欣赏和交流。

6.教学课件：制作教学课件，包括课程介绍、手套的创意变化示例、制作步骤等，以便在教学过程中为学生提供清晰的指导和引导。

7.教师示范作品：准备一些教师示范作品，展示手套的不同创意变化，为学生提供参考和灵感。

8.评价表格：制作评价表格，包括对学生的创意、技巧、合作等方面的评价指标，以便在课程结束后对学生的表现进行评价和反馈。

9.安全注意事项：在教学前向学生讲解安全注意事项，确保他们在制作过程中能够安全使用工具和材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“会变的小手套”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“会变的小手套”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“会变的小手套”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或视频等方式，引出“会变的小手套”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“会变的小手套”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握手套的创意变化技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验手套的创意变化应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“会变的小手套”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握手套的创意变化技能。

-合作学