重庆市沙坪坝区九年级历史上册 世界近代史(上)第二学习主题 工业革命 第17课 第一次工业革命教案 川教版.docxVIP

重庆市沙坪坝区九年级历史上册世界近代史(上)第二学习主题工业革命第17课第一次工业革命教案川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教材分析

本课为重庆市沙坪坝区九年级历史上册《世界近代史(上)》第二学习主题“工业革命”的第17课，主题为“第一次工业革命”。教材以川教版为主，通过对第一次工业革命的背景、过程及其影响的分析，使学生理解工业革命对人类社会发展的深远影响。课程内容与课本紧密关联，重点探讨珍妮纺纱机的发明、蒸汽机的应用、工厂制度的建立等关键历史事件，以及工业革命如何改变生产方式、促进资本主义发展等方面。此外，课程还将结合九年级学生的认知水平，运用丰富的历史实例和图片资料，提升学生对第一次工业革命的理解和认识。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是史料实证、历史理解与解释、历史价值观三个方面。通过学习第一次工业革命，学生将能够：1.运用史料，分析工业革命时期的科技发明及其对生产力的推动，培养史料实证能力；2.理解工业革命对生产方式、社会结构及国际关系的影响，提高历史理解与解释能力；3.深刻认识到科技进步对社会发展的积极作用，树立正确的历史价值观，激发学生的创新意识和社会责任感。通过以上目标的实现，使学生形成对工业革命全面而深刻的认识，为新时期社会主义现代化建设培养具备创新精神和实践能力的青年。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在八年级历史课程中学习了近代科技发展的初步知识，对科学革命有了一定的了解。在此基础上，九年级上册前期课程中，学生对资本主义生产关系的产生和初步发展有了认识，为学习工业革命奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对科技发展、历史变革等主题具有较高兴趣。他们在逻辑思维、分析能力方面有一定的基础，但学习风格差异较大。部分学生善于从宏观角度思考问题，而部分学生则更关注细节。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，工业革命涉及众多科技发明、经济变革和社会现象，学生可能难以全面理解和掌握。其次，对于工业革命背后的原因、影响及其与现代社会的关系，学生可能缺乏深入思考。此外，学生在分析史料、论证问题时，可能会遇到论证不充分、逻辑不严密等问题。

针对以上分析，本课程将注重激发学生兴趣，结合多种教学手段，如案例分析、小组讨论等，引导学生深入探讨工业革命的相关问题，培养他们的历史学科核心素养。同时，关注个体差异，针对不同学生的学习风格和能力，给予个性化指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有川教版九年级历史上册《世界近代史(上)》教材，以便学生能够预习和复习本节课的相关内容。

-准备课程相关的章节摘要，方便学生快速回顾和巩固基础知识。

2.辅助材料：

-收集和整理第一次工业革命时期的图片资料，如珍妮纺纱机、蒸汽机车、工厂内部景象等，以直观展示工业革命的发展历程。

-制作和收集相关图表，如工业生产增长曲线、城市化进程数据等，帮助学生理解工业革命对经济和社会的影响。

-搜集和剪辑工业革命相关的历史纪录片片段，通过视频资料让学生更生动地感受工业革命的氛围和变革。

-准备工业革命时期的发明家、企业家等历史人物介绍，帮助学生了解这些关键人物对工业革命的贡献。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及复杂实验，但可以准备一些简单的模型或教具，如蒸汽机的简化模型，以便学生更直观地理解蒸汽动力的工作原理。

-确保教具的安全性，避免在教学过程中发生意外。

4.教室布置：

-根据教学内容，将教室分为不同的学习区域。例如，设置一个中心展示区，用于展示图片、图表和视频资料；设置小组讨论区，方便学生进行合作学习。

-布置黑板或白板，用于记录学生的观点和讨论结果，便于全班分享和讨论。

-确保教室内的灯光、投影仪等设备正常运行，以保证教学活动的顺利进行。

5.其他资源：

-准备网络资源链接，如在线博物馆、历史学术网站等，为学生提供更多自主学习资源。

-准备与工业革命相关的文学作品、时评文章等，帮助学生从不同角度理解工业革命的社会影响。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第一次工业革命的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“工业革命是如何改变生产方式的？”激发学生思考，为课堂学习工业革命内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确工业革命教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、问题抢答等，提高学生学习工业革命的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

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