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发展小学生核心素养

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版小学语文三年级下册第六单元《春夏秋冬》，以及数学三年级下册第四单元《面积》的相关知识。语文课通过学习《春夏秋冬》，使学生了解并掌握四季的特点，培养学生对自然美景的欣赏能力。数学课则让学生认识面积的概念，学会用面积单位测量物体表面的大小，从而加深对空间与图形知识的理解。

教学内容与学生已有知识的联系：在语文方面，学生已学习过《春晓》等描述季节的诗歌，对季节的概念有一定了解。在数学方面，学生已学习过长度、面积等基础知识，为本节课的面积学习打下基础。通过对已有知识的巩固与拓展，发展学生的核心素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的语文学科素养和数学学科素养。在语文方面，通过学习《春夏秋冬》，培养学生对自然美景的欣赏能力，提高学生的文学素养，使学生能够体会作者对四季的喜爱之情。在数学方面，让学生掌握面积的概念和测量方法，提高学生的逻辑思维能力和空间观念，使学生能够运用面积知识解决实际问题。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的合作意识和沟通能力，发展学生的综合素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）语文学科重点：通过学习《春夏秋冬》，使学生掌握四季的特点，培养学生的文学素养，提高学生的阅读理解能力。

详细解释：在阅读《春夏秋冬》一文时，学生需要了解并掌握文中所描述的四季特点，如春天的生机勃勃、夏天的炎热、秋天的丰收和冬天的寒冷等。同时，通过分析文中作者对四季的描绘，培养学生对自然美景的欣赏能力，提高学生的文学素养。

（2）数学学科重点：让学生掌握面积的概念和测量方法，培养学生运用面积知识解决实际问题的能力。

详细解释：在面积的学习中，学生需要理解面积的概念，学会用面积单位测量物体表面的大小。通过实际操作，让学生掌握面积的测量方法，并能够运用面积知识解决实际问题，如计算物品的面积、设计图案等。

2.教学难点：

（1）语文学科难点：理解并描述四季的特点，体会作者对四季的喜爱之情。

详细解释：对于小学生来说，理解和描述四季的特点可能存在一定的困难。此外，通过阅读《春夏秋冬》，学生需要深入体会作者对四季的喜爱之情，从而更好地理解文意。因此，如何引导学生准确把握文中的信息，体会作者的情感，是本节课的难点。

（2）数学学科难点：理解和掌握面积的概念，以及运用面积知识解决实际问题。

详细解释：面积作为一个新的概念，对学生来说可能较为抽象。学生需要理解面积的含义，学会用面积单位测量物体表面的大小。此外，如何将面积知识运用到实际问题中，如计算物品的面积、设计图案等，也是本节课的难点。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有效的教学方法，如通过图片、实物等引导学生直观地理解四季特点和面积概念，组织学生进行实际操作，培养学生的动手能力。同时，鼓励学生积极参与讨论，激发学生的思维，帮助他们突破难点，掌握重点。

四、教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.语文课本《春夏秋冬》。

3.数学课本《面积》相关章节。

4.白板和记号笔。

5.学生作业本。

信息化资源：

1.教学PPT，包含四季特点和面积概念的图片、动画等。

2.在线学习平台，提供与本节课相关的学习资源。

教学手段：

1.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对四季特点的理解和面积计算的方法。

2.实例讲解：通过具体的实例，如测量教室地板的面积，让学生直观地理解面积的概念。

3.作业布置：布置有关四季特点和面积计算的作业，巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《春夏秋冬》和《面积》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解四季的特点和面积的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出四季的特点和面积的概念，