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小扇子教案人美版美术二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小扇子教案人美版美术二年级上册

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.审美鉴赏能力：学生能够欣赏和理解小扇子的审美特点，培养对美术作品的美感和审美判断能力。

2.创意表达能力：学生能够运用剪贴、绘画等手法，创作出具有个性和创意的小扇子作品，培养美术创作的想象力和创造力。

3.手工制作技能：学生将学习使用剪刀、胶水等工具，掌握基本的手工制作技能，培养动手能力和实践能力。

4.文化认知能力：学生通过学习小扇子的文化背景和意义，增强对传统文化的了解和认识，培养文化素养和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的美术基本知识，如颜色、形状、线条的认知，以及简单的绘画和手工制作技巧。他们可能已经接触过简单的剪纸和绘画活动，对创作美术作品有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对生动有趣的活动感兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习。在学习能力方面，他们具备观察、模仿和创作的能力，但需要指导和鼓励来提高他们的审美判断和创意表达能力。学生的学习风格各异，有的喜欢独立创作，有的喜欢与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作小扇子时，学生可能遇到剪裁技巧不熟练、对美术作品的审美判断不明确、创意表达不够大胆等问题。此外，他们可能对传统文化的理解和联系有一定的困难，需要教师的引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师以讲解小扇子的文化背景、制作方法和审美特点为主，帮助学生建立对小扇子的基本认识。

（2）示范法：教师现场演示制作小扇子的过程，引导学生跟随操作，提高学生的动手能力。

（3）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享制作心得和创意想法，培养学生的团队协作能力和审美判断。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示小扇子的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解小扇子的种类和特点。

（2）教学软件：运用教学软件进行教学互动，如绘画、剪纸等软件，让学生在虚拟环境中尝试创作。

（3）实物材料：准备小扇子的实物样品和制作材料，如纸张、剪刀、胶水等，让学生亲手制作，提高实践能力。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的小扇子作品欣赏，拓宽他们的艺术视野。

（5）评价软件：运用评价软件对学生的作品进行匿名评价，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

（6）传统文化资料：为学生提供关于小扇子传统文化的资料，如故事、诗词等，增强他们对民族文化的认同感。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示不同类型的小扇子图片，引导学生关注小扇子的审美特点和文化内涵。

2.讲授知识：介绍小扇子的起源、发展及其文化意义，讲解制作小扇子的基本方法和技巧。

3.示范操作：教师现场演示制作小扇子的过程，边演示边讲解，引导学生掌握制作要领。

4.实践创作：学生按照教师的要求，运用剪贴、绘画等手法，创作出具有个性和创意的小扇子作品。

5.互动交流：组织学生进行小组讨论，分享制作心得和创意想法，互相学习、借鉴。

6.作品展示：将学生制作的小扇子作品进行展示，邀请家长和其他同学进行评价。

7.总结反思：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程。

8.作业布置：布置课后作业，要求学生课后收集关于小扇子的资料，了解其文化背景。

六、教学评价

1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创意表现，给予及时的指导和鼓励。

2.作品评价：评价学生作品的审美、创意、制作技巧等方面，给予客观、公正的评价。

3.学生自评：鼓励学生对自己作品的优点和不足进行自我评价，提高他们的审美判断能力。

4.家长评价：邀请家长参与评价，了解学生在家庭中的表现，促进家校共育。

5.小组评价：组织学生进行小组评价，培养学生的团队协作精神和相互尊重意识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小扇子教案人美版美术二年级上册》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过各种各样的扇子？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扇子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解扇子的基本概念。扇子是人们用来扇风取凉的工具，也是一项独特的艺术品。它在我国有着悠久的历史，多种多样的扇子形式也反映了我国丰富的文化底蕴。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的扇子案例。这些案