2024-2025学年高中数学 第1章 计数原理 1.1 第1课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理（教师用书）教案 新人教A版选修2-3.docxVIP

2024-2025学年高中数学第1章计数原理1.1第1课时分类加法计数原理与分步乘法计数原理（教师用书）教案新人教A版选修2-3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教A版选修2-3第1章计数原理的1.1节，主要内容是分类加法计数原理与分步乘法计数原理。教材通过具体的例子引导学生理解并掌握两种计数原理，为后续的组合数学和概率论打下基础。本节课的内容与学生的日常生活和后续数学学习密切相关，对于培养学生的逻辑思维能力和数学素养具有重要意义。

本节课的教学目标包括：

1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理的定义和应用。

2.能够运用两种计数原理解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和数学素养。

教学重点为分类加法计数原理和分步乘法计数原理的定义和应用，教学难点为学生对计数原理的理解和运用。

教学过程设计如下：

1.导入：通过生活中的例子，如“有多少种不同的路线从A点到B点？”引发学生对计数问题的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍分类加法计数原理和分步乘法计数原理的定义，并通过具体的例子进行解释和演示。

3.课堂互动：学生分组讨论，举例说明两种计数原理的应用，并进行交流分享。

4.练习巩固：布置一些相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.总结拓展：对本节课的内容进行总结，并提出一些拓展问题，激发学生的进一步学习兴趣。

6.课堂小结：学生总结本节课的主要内容和收获，教师进行点评和指导。

教学评价主要通过学生的课堂表现、练习完成情况和拓展问题的解答来进行。评价标准包括学生对分类加法计数原理和分步乘法计数原理的理解程度、运用能力以及逻辑思维能力和数学素养的提升。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过分类加法计数原理和分步乘法计数原理的学习，学生能够抽象出问题的本质，运用逻辑推理构建计数模型，并通过数学运算得出结论。同时，通过解决实际问题，学生能够将数学知识应用于生活，培养数学建模的核心素养。通过本节课的学习，学生将能够提升运用数学知识分析和解决问题的能力，培养数学思维和数学语言的表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的数学学习中，已经掌握了整数、有理数和实数等基础知识，对基本的运算规则和数学概念有一定的理解。此外，学生在生活中也接触过一些计数和排列组合的实例，对计数原理有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中阶段的学生来说，数学是他们学习的重要科目，大部分学生对数学具有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和掌握较为抽象的数学概念。在学习风格上，学生习惯于通过实例和实际问题来理解和掌握数学知识，喜欢通过合作和讨论来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对分类加法计数原理和分步乘法计数原理的概念理解存在困难，特别是对于较为复杂的问题，如何正确运用计数原理进行分析和解答。此外，学生可能对计数原理在实际问题中的应用遇到困难，不知道如何将数学知识与实际问题相结合。因此，教师在教学过程中需要通过具体的实例和问题，引导学生理解和掌握计数原理，并鼓励学生积极参与讨论和练习，提高学生的问题解决能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，教师以讲解的形式向学生传授分类加法计数原理和分步乘法计数原理的概念、性质和应用。通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握计数原理。

（2）讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生举例说明两种计数原理的应用，并交流分享心得。通过讨论，培养学生主动思考、合作解决问题的能力。

（3）实践法：教师布置一些实际问题，让学生运用所学知识独立解决。在解决问题的过程中，学生能够巩固计数原理，提高数学应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件，生动形象地展示分类加法计数原理和分步乘法计数原理的概念和应用。通过动画、图片等形式，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：教师运用教学软件，进行课堂练习和实时互动。软件可以自动批改学生作业，帮助教师了解学生学习情况，提高教学效果。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，查找与计数原理相关的实际问题和解题方法。通过网络资源的运用，拓宽学生知识视野，培养学生的信息素养。

（4）数学建模：教师组织学生进行数学建模活动，让学生运用计数原理解决实际问题。在建模过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学素养。

（5）课后辅导：教师提供课后在线辅导，为学生解答疑难问题。通过课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩。

五、教学