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2024-2025学年七年级生物下册第五章人体内废物的排出教案(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课为人教版七年级生物下册第五章“人体内废物的排出”的内容。本章主要介绍人体排泄系统的组成、功能以及排泄废物的种类和排出过程。具体内容包括:
1.排泄系统的组成:介绍泌尿系统、呼吸系统和皮肤的排泄功能。
2.排泄废物:介绍尿液、二氧化碳和汗液等废物的产生和成分。
3.排泄过程:阐述尿液的形成、排出过程,以及二氧化碳和汗液的排出途径。
4.排泄的意义:强调排泄对于维持人体内环境稳定的重要性。
5.异常排泄现象:简要介绍尿毒症等排泄系统疾病的成因和影响。
教学重点为排泄系统的组成、排泄废物的种类和排出过程,教学难点为排泄的意义和异常排泄现象的理解。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。具体包括:
1.生命观念:使学生理解人体排泄系统的重要性,认识到排泄废物对于维持人体内环境稳定的作用,形成对生命过程的深刻理解。
2.科学思维:通过分析排泄系统的组成、功能以及排泄废物的种类和排出过程,培养学生的分析思维和逻辑思维能力。
3.科学探究:引导学生通过观察、实验等方法,探究人体排泄过程,提高学生的实证分析和问题解决能力。
4.科学态度:培养学生对生物学学习的兴趣,增强学生对科学知识的责任感和使命感,养成严谨、求实的科学态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)排泄系统的组成:泌尿系统、呼吸系统和皮肤。
(2)排泄废物的种类和成分:尿液、二氧化碳和汗液。
(3)排泄过程:尿液的形成、排出过程,以及二氧化碳和汗液的排出途径。
(4)排泄的意义:维持人体内环境稳定。
(5)异常排泄现象:尿毒症等排泄系统疾病的成因和影响。
2.教学难点:
(1)排泄系统的微观结构及功能:如肾脏的滤过作用、肾小管的重吸收作用等。
(2)排泄过程中各种离子的转运机制:如钠、钾、氯等离子的排出机制。
(3)二氧化碳在体内的运输和排出过程:包括碳酸氢盐的形成、呼吸作用等。
(4)排泄与水平衡的关系:如抗利尿激素的作用、肾小管的水分重吸收等。
(5)异常排泄现象的成因和影响:如肾衰竭、糖尿病等疾病的排泄异常原因和危害。
(6)人体排泄与环境保护的关系:如尿液、汗液中的废物对环境的影响,以及排泄物处理的方法等。
针对以上重点和难点,教师在教学中应充分利用各种教学资源,如图片、动画、实验等,以直观、生动的方式呈现知识点,帮助学生理解和掌握。同时,通过设计具有针对性的练习题,让学生在实践中巩固知识,提高解决问题的能力。
四、教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:对于排泄系统的组成、排泄废物的种类和成分等基本概念,采用直接讲授的方式,系统、清晰地传递知识点。
(2)案例研究法:通过分析具体的排泄系统疾病案例,使学生了解异常排泄现象的成因和影响,提高学生的实际问题解决能力。
(3)实验法:组织学生进行实验,观察尿液的形成过程,增强学生的实践操作能力,加深对排泄过程的理解。
(4)小组讨论法:分组讨论排泄系统的功能和意义,促进学生间的交流与合作,培养学生的团队协作能力。
2.教学活动设计:
(1)角色扮演:让学生扮演医生、患者等角色,模拟排泄系统疾病的诊断和治疗过程,提高学生的实际应用能力。
(2)实验活动:安排学生进行尿液形成过程的实验,观察并记录实验结果,培养学生的观察能力和实验操作技能。
(3)游戏设计:设计“排泄系统知识问答”游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美、清晰的PPT,展示排泄系统的组成、功能以及排泄过程等关键知识点,辅助学生理解。
(2)视频资源:播放与排泄系统相关的视频,如肾脏工作原理、尿液形成过程等,以直观的方式呈现知识点。
(3)在线工具:利用互联网资源,如生物学学习网站、在线解剖软件等,为学生提供丰富的学习资源,拓宽视野。
(4)实物模型:使用人体排泄系统模型,帮助学生直观地了解排泄系统的结构,提高学习效果。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《人体内废物的排出》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过身体不适,感觉体内有废物需要排出的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索人体内废物排出的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解排泄系统的基本概念。排泄系统是人体的重要组成部分,它包括泌尿系统、呼吸系统和皮肤。排泄系统的主要功能是排除体内的废物,维持人体内环境的稳定。
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