吉林省双辽市八年级地理下册 7.1自然特征与农业教案 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省双辽市八年级地理下册7.1自然特征与农业教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省双辽市八年级地理下册7.1自然特征与农业教案（新版）新人教版

教学内容

吉林省双辽市八年级地理下册7.1自然特征与农业教案（新版）新人教版：

1.自然特征：东北平原的地貌特点，吉林省气候类型及对农业的影响，吉林省主要自然资源。

2.农业概况：吉林省主要农作物及分布，农业生产的优势和挑战，农业可持续发展策略。

3.农业产业结构：分析吉林省农业产业结构调整的意义，了解区域农业发展现状。

4.农业技术创新：介绍吉林省农业科技创新成果，探讨科技对农业发展的推动作用。

5.互动探究：组织学生讨论如何合理利用当地自然条件，优化农业产业结构，提高农业效益。

核心素养目标

1.提升地理学科核心素养，使学生能够运用地理知识和技能，分析吉林省的自然特征及其对农业的影响，培养空间思维与地理观察能力。

2.培养学生的综合思维，通过探究吉林省农业产业结构调整，理解区域经济发展与自然资源利用的相互关系，提高问题解决能力。

3.增强学生的环境意识，使其认识到农业可持续发展的重要性，了解并实践生态环境保护与农业发展相结合的理念。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、互动探究等活动，提高沟通协作能力，培养批判性思维和创新能力。

5.激发学生对乡土文化的认同感，深入了解吉林省农业发展的历史与现状，增强民族自豪感和家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：八年级学生在前期地理学习中，已经了解了我国地理环境的基本特点，对气候、地形等自然因素有一定的认识。此外，他们也对农业基础知识有所掌握，如作物的生长周期、农业分布特点等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对身边的地理现象和实际问题较为感兴趣，具备一定的观察能力和思考能力。在学习风格上，他们喜欢通过实例、图像、互动等方式进行学习，具有较强的合作学习和探究学习欲望。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对吉林省的自然特征和农业发展状况的了解可能不够深入，需要加强引导和讲解。其次，分析地理环境与农业之间的相互关系可能存在一定难度，学生可能难以将理论知识与实际情况相结合。此外，学生在讨论和探究过程中，可能会因为沟通协作能力不足而影响学习效果。

教学资源

1.硬件资源：

-地理教学挂图

-吉林省地形模型

-多媒体投影设备

-互动白板

-学生分组讨论用的小桌子、椅子

2.软件资源：

-新人教版地理教材

-地理教学课件

-吉林省自然特征与农业发展相关视频资料

-教学辅助图片及图表

3.课程平台：

-学校局域网教学平台

-课堂互动软件

4.信息化资源：

-电子教案

-教学动画

-电子地图

-互动教学应用

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-情境模拟

-对话交流

-实物展示与观察

-反馈评价机制

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对吉林省自然特征与农业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道吉林省的自然特征对农业有哪些影响吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于吉林省自然景观和农业活动的图片或视频片段，让学生初步感受吉林省的自然美和农业特色。

简短介绍吉林省的自然环境特点和农业发展概况，为接下来的学习打下基础。

2.自然特征与农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吉林省自然特征与农业的基本概念、组成部分和相互关系。

过程：

讲解吉林省的地貌、气候等自然特征，以及主要农作物和农业分布。

使用图表或示意图详细介绍自然特征对农业的影响，帮助学生理解两者之间的相互关系。

通过实例，让学生更好地理解吉林省农业在自然特征影响下的优势与挑战。

3.吉林省农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吉林省农业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的吉林省农业案例进行分析，如农业产业结构调整、农业技术创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解吉林省农业的发展现状和趋势。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与吉林省农业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吉林省农业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及