2024秋七年级英语上册 Unit 8 Countries around the world Lesson 46 Canada and the U S教学设计 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson46CanadaandtheUS教学设计（新版）冀教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容选自冀教版七年级英语上册Unit8Countriesaroundtheworld，具体为Lesson46CanadaandtheU.S。该节课的主要内容包括：

1.学习与加拿大和美国相关的词汇，如geography,population,capital,famousplaces等。

2.掌握一般现在时的被动语态，即主语+am/is/are+过去分词+by+动作的执行者。

3.能够运用所学生态词汇和一般现在时的被动语态介绍某国家。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握与加拿大和美国相关的词汇，运用一般现在时的被动语态进行交流，提高自己的英语水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习加拿大和美国的相关词汇，提高学生的词汇量，使其能够熟练运用一般现在时的被动语态进行交流。

2.文化意识：通过介绍加拿大和美国的基本概况，帮助学生了解和尊重不同国家的文化差异，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析文本内容，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和判断。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和自主学习能力，为其终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇掌握：本节课的主要词汇包括geography,population,capital,famousplaces等，学生需要掌握这些词汇的意思和用法。

（2）语法理解：本节课的一般现在时的被动语态是教学的重点，学生需要理解并能够运用这个语法点进行交流。

（3）文本理解：学生需要通过阅读文本，了解加拿大和美国的基本概况，包括地理、人口、首都和著名景点等信息。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于一些地理和人口等专业词汇，学生可能不太熟悉，需要在课堂上进行讲解和拓展。

（2）语法理解：一般现在时的被动语态是学生掌握的难点，尤其是如何正确使用by+动作的执行者这一结构。

（3）文本理解：文本中可能涉及到一些抽象的概念和细节，学生可能难以理解，需要教师进行解读和引导。

（4）文化差异：加拿大和美国的文化差异是本节课的一个难点，学生需要通过教师的讲解和案例分析，了解和尊重这些差异。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示加拿大和美国的图片、地图和视频等资源，为学生营造一个真实的学习情境，增强学生的直观感受。

（2）任务型教学法：设计各种互动任务，如小组讨论、角色扮演和案例分析等，引导学生主动参与课堂，提高学生的语言实践能力。

（3）合作学习法：鼓励学生之间进行合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学活动设计

（1）图片展示：教师展示加拿大和美国的图片，引导学生进行观察和描述，激发学生的学习兴趣。

（2）小组讨论：学生分组讨论加拿大和美国的地形、人口、首都和著名景点等，促进学生对文本内容的理解。

（3）角色扮演：学生分组扮演加拿大和美国的人物，用英语介绍自己的国家，提高学生的口语表达能力。

（4）案例分析：教师提供一些关于加拿大和美国的文化差异的案例，学生进行分析和讨论，增强学生的文化意识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作多媒体PPT，展示加拿大和美国的地图、人口数据、首都图片等，辅助学生理解文本内容。

（2）视频：播放加拿大和美国的旅游宣传片，让学生更直观地了解这两个国家的地理和风景。

（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生自主探索加拿大和美国的地理位置，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“CanadaandtheU.S”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加拿大和美国的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实