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《缝沙包》教学设计-劳动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《缝沙包》教学设计-劳动

教学内容

《缝沙包》是劳动技能教育的一节实践课程，主要内容涵盖缝纫技巧的基本原理和实际操作。本节课的教学内容以人教版《劳动》九年级上册第五单元“生活中的手工技艺”为依据，具体包括以下几个部分：

1.缝纫基础知识：介绍缝纫的基本概念，如缝纫的定义、分类和用途，以及缝纫工具和材料的选择和使用方法。

2.缝沙包的步骤：详细讲解缝沙包的整个过程，包括制作沙包的准备工作、缝制沙包的技巧和方法，以及如何缝制出漂亮的沙包。

3.实践操作：学生在老师的指导下，亲手制作一个沙包，通过实践操作掌握缝纫技巧，提高手工制作能力。

4.安全注意事项：教育学生在实践操作过程中注意安全，避免受伤。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实践与创新：通过学习缝沙包的技巧和方法，培养学生的动手能力和创新能力，使学生在实践中学会解决问题，提高手工制作的能力。

2.精益求精：在缝沙包的过程中，教育学生追求卓越，注重细节，力求做出最好的作品。

3.团队合作：学生在小组合作中，培养沟通协作的能力，学会与他人共同解决问题，提高团队合作的意识。

4.安全责任：教育学生在实践操作中注意安全，培养学生的安全意识和责任感。

学习者分析

1.相关知识掌握：在开始《缝沙包》这一课程之前，学生应该已经掌握了基本的生活技能，如使用针线等手工工具。他们对简单的手工制作可能有所了解，如编织、剪纸等，但缝纫技巧可能较为陌生。此外，学生可能对缝纫的历史和文化背景知识有所欠缺。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对于手工艺制作通常表现出一定的兴趣，尤其是那些喜欢动手操作和创造的学生。他们的能力参差不齐，有些学生在手工制作方面可能具有较高的天赋和经验，而有些学生可能在这方面较为欠缺。学习风格方面，部分学生可能偏好视觉学习，喜欢通过观看示范来学习；另一些学生可能更喜欢动手操作，通过实践来掌握技能。

3.可能遇到的困难和挑战：在《缝沙包》的课程中，学生可能会在理解缝纫技巧的基本原理、熟练操作针线以及掌握缝制沙包的步骤和方法上遇到困难。对于一些细节处理，如如何准确穿针引线、如何控制缝合的松紧度等，学生可能需要反复练习才能掌握。此外，对于手工制作中的创新设计，部分学生可能会感到无从下手，需要教师的引导和鼓励。安全操作方面，如何正确使用工具避免受伤也是学生需要重视的问题。

教学资源

1.软硬件资源：缝纫机、针线、沙包材料包（布料、棉花）、剪刀、尺子、画笔、颜料等缝纫和手工制作所需的工具和材料。

2.课程平台：课堂讲义、学生作业展示平台、缝纫技能教学视频等。

3.信息化资源：网络缝纫教程、缝纫技巧视频、学生作品分享平台等。

4.教学手段：小组合作、示范教学、实践操作、问答互动、作品展示等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《缝沙包》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《缝沙包》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《缝沙包》教学目标和《缝沙包》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《缝沙包》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《缝沙包》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《缝沙包》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《生活中的手工技艺》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《缝沙包》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《缝沙包》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《缝沙包》重点，强调《缝沙包》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《缝沙包》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《缝沙包》知识的应用，提高实践能力。

在《缝沙包》新课呈现结束后，对《缝沙包》知识点进行梳理和总结。

强调《缝沙包》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《缝沙包》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《缝沙包》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《缝沙包》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展