2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变（1）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第三单元走向整体的世界第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变（1）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中历史第三单元《走向整体的世界》的第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变（1）》。本节课主要讲述了新航路的开辟以及早期殖民扩张的相关内容。学生将了解新航路的开辟过程、重要航海家以及新航路对世界的影响；同时，学生还将掌握早期殖民扩张的特点、影响以及其对世界格局的演变所起到的作用。通过对这些知识点的学习，学生可以更好地理解世界历史的演进，认识到不同文明间的交流与碰撞。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习新航路的开辟和早期殖民扩张，学生能够构建时空观念，理解历史事件发生的背景和影响；史料实证方面，学生将学会分析不同史料的价值和局限，运用史料进行历史解释；在历史解释方面，学生将能够解读历史事件，理解其对世界格局的影响；最后，家国情怀方面，学生将树立正确的价值观，认识到不同文明间的交流与碰撞，培养对国家的认同感和责任感。通过本节课的学习，学生将全面提升历史学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于世界历史的初步知识，对不同文明的发展和交流有一定的了解。同时，学生已经学习过地理知识，对地图的阅读和地理位置有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索不同文明间的交流和碰撞具有较高的兴趣，对于历史事件的具体情况和影响具有较强的探究欲望。在学习能力方面，学生具备分析史料、解读历史事件的能力，能够进行一定的批判性思考。在学习风格上，学生偏好通过案例分析、讨论交流的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新航路的开辟和早期殖民扩张时，学生可能对地理大发现的具体过程和影响难以理解，对不同文明间的交流和碰撞的复杂性难以把握。同时，学生可能对史料的价值和局限性缺乏判断力，对历史事件的解释和分析可能存在片面性。此外，学生可能对殖民扩张带来的影响和后果难以深入理解，容易陷入简单的道德评判。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（下）》新教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与新航路开辟相关的图片、地图，如大航海家麦哲伦的环球航行图、哥伦布发现新大陆的地图等，以帮助学生直观地理解新航路的开辟过程和影响。

b.收集关于早期殖民扩张的案例资料，如西班牙、葡萄牙、英国的殖民扩张历史，以及殖民地人民的反抗斗争等，以丰富学生的学习内容，引发学生的思考和讨论。

c.搜集相关历史视频资料，如关于新航路开辟和殖民扩张的纪录片，以使学生更直观地了解历史事件的背景和过程。

3.实验器材：

a.准备模拟航海的道具，如小船、指南针、地图等，让学生通过实际操作体验航海的过程，增强学习的趣味性。

b.提供多媒体设备，如投影仪、电脑等，用于展示教学资料和视频，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台，方便学生进行合作学习和实验操作。

b.在教室内设置展示区，用于展示学生分组讨论的成果和实验成果，促进学生之间的交流和分享。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对新知识的学习和巩固。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新航路的开辟和早期殖民扩张，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新航路的开辟和早期殖民扩张的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解新航路的开辟和早期殖民扩张课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述新航路开辟的有趣故事或展示相关视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新航路的开辟过程、重要航海家