七年级语文下册 第四单元 13 叶圣陶先生二三事教案 新人教版.docxVIP

七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事教案新人教版

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级语文下册第四单元第13课《叶圣陶先生二三事》。教学内容与学生已有知识联系紧密，通过本课的学习，学生将结合之前所学的文学常识和阅读理解技巧，深入了解叶圣陶先生的生平事迹，感受其崇高的品质和为人师表的典范。课程内容包括：1.回顾叶圣陶先生的生平简介；2.分析课文中所描述的二三事，如叶圣陶先生对待工作、学习、生活的态度；3.探讨叶圣陶先生的人格魅力及其对我们的启示。通过本节课的学习，学生将更好地理解课文的内涵，培养自己的道德情操，激发学习语文的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过对叶圣陶先生生平事迹的学习，深化学生的文化理解与审美鉴赏能力，培养其良好的道德品质与人文素养。《叶圣陶先生二三事》一课，将引领学生从以下几方面实现核心素养的提升：

1.文化理解：通过分析课文内容，学生能深入理解叶圣陶先生在我国近现代文学和教育领域的重要地位，认识到他的作品和思想对后世的影响，从而增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.审美鉴赏：学生能从课文中品味叶圣陶先生的文学风采，学会欣赏和评价其作品的艺术特色，提高自己的文学鉴赏能力。

3.道德品质：通过学习叶圣陶先生的为人处事，学生将感悟到尊重他人、勤奋敬业、追求真理等优良品质，并在实际生活中践行这些品质。

4.人文素养：学生能从叶圣陶先生的事迹中汲取人生智慧，学会关爱他人、关注社会，培养自己的同理心和责任感。

5.思维发展：通过对课文内容的思考与分析，学生将提高自己的逻辑思维和批判性思维能力，形成独立思考和解决问题的习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解叶圣陶先生的生平事迹及其在我国近现代文学和教育领域的贡献。

-举例：课文中提到的叶圣陶先生对待工作的敬业精神，如他如何克服困难编写教材，推广普通话等。

（2）掌握课文中的关键知识点，如叶圣陶先生的教育观念、文学成就等。

-举例：课文中叶圣陶先生提出的“以学生为本”的教育理念，以及他的童话创作成就。

（3）学会欣赏叶圣陶先生的文学作品，感悟其文学价值和审美情趣。

-举例：分析叶圣陶先生的童话作品，理解其寓意和艺术特色。

2.教学难点

（1）深入理解叶圣陶先生的为人处事及其品质特点。

-难点解析：学生需要从课文细节中捕捉叶圣陶先生的品质特点，如尊重他人、关心学生等，这需要教师引导学生进行深入思考和分析。

（2）分析课文中的文学手法和修辞方法，提高学生的文学鉴赏能力。

-难点解析：对于七年级学生来说，识别和欣赏文学手法和修辞方法有一定难度，如拟人、比喻等，教师需要通过实例讲解和练习帮助学生掌握。

（3）联系实际生活，学会将叶圣陶先生的品质和思想内化为自己的行为准则。

-难点解析：如何将叶圣陶先生的品质和思想融入到学生的日常生活中，需要教师设计相关的实践活动和讨论环节，引导学生进行反思和实践。

在教学过程中，教师需针对以上重点和难点内容，运用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、情景剧表演等，帮助学生深入理解课文，提高自己的语文素养。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生个性化的指导和帮助，确保他们在学习过程中真正理解并掌握本节课的核心知识。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师以生动形象的语言，对叶圣陶先生的生平事迹、教育观念和文学成就进行讲解，引导学生理解课文内容，感悟叶圣陶先生的人格魅力。

-例如：通过讲述叶圣陶先生克服困难推广普通话的故事，让学生了解其敬业精神。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，对课文中的难点、重点进行探究，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

-例如：让学生讨论叶圣陶先生的教育观念，如“以学生为本”，并联系实际谈谈自己的看法。

（3）情境教学法：通过创设情境，让学生扮演课文中的角色，体验叶圣陶先生的事迹，增强学生对课文内容的理解和感悟。

-例如：让学生表演叶圣陶先生与学生的互动场景，体会其关爱学生的品质。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示叶圣陶先生的图片、作品及相关视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-例如：播放叶圣陶先生的童话作品动画片，帮助学生更好地理解其文学价值。

（2）网络资源：引导学生利用网络查找与叶圣陶先生相关的资料，拓展学生的知识视野，培养学生的信息素养。

-例如：让学生通过网络了解叶圣陶先生的其他作品，提高自己的文学鉴赏能力。

（3）教学软件：运用教学软件，如互动白板、课堂即时评价系统等，提高课堂教学的互动性和趣味性。

-例如：使用互动白板进行课文内容的标注和讲解，方便学生理解和记忆。