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2024-2025学年七年级地理下册8.2俄罗斯教案2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年七年级地理下册8.2俄罗斯教案2（新版）新人教版

教学内容

2024-2025学年七年级地理下册第8单元“认识世界上的国家和地区”中的8.2节“俄罗斯教案2”，主要内容包括：

1.俄罗斯的地理位置、国土面积及在世界的地位；

2.俄罗斯的主要地形特征、气候类型及其对人民生活的影响；

3.俄罗斯的资源分布、主要工业部门及其分布特点；

4.俄罗斯的人口、民族及主要城市；

5.俄罗斯的交通运输业及其在国际贸易中的作用；

6.俄罗斯的教育、科技、文化等方面的特点。

本节课将结合教材内容，通过地图、图表、实例等教学资源，帮助学生深入了解俄罗斯的自然、人文地理特点，提高学生的地理素养。

核心素养目标

1.提升地理空间感知能力，通过分析俄罗斯的地理位置、地形、气候等自然地理特征，培养学生从空间角度认识世界的能力；

2.增强地理综合思维，结合俄罗斯的自然资源、工业、人口等人文地理现象，引导学生从多角度、多层面分析问题；

3.培养地理实践能力，通过研究俄罗斯的交通运输、教育、科技等领域，使学生能够运用所学知识解决实际问题；

4.强化地理审美观念，让学生在学习过程中感受俄罗斯独特的人文景观和自然风光，提高对地理美的鉴赏能力；

5.激发国际视野，了解俄罗斯在国际舞台上的地位和作用，培养学生关注全球发展的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级地理上册的学习中，已经了解了世界地理的基本知识，如地球的运动、地图的使用、世界主要气候类型等。在本册的前几章中，学生也对亚洲、欧洲、非洲等大洲的部分国家有所认识，为学习俄罗斯打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对俄罗斯的神秘、广阔国土、独特文化等方面可能产生浓厚兴趣。学生的认知能力逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的分析、综合能力。在学习风格上，学生更喜欢通过图像、实例、互动等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解俄罗斯的地理位置、地形、气候等自然地理特征时，学生可能难以把握其空间分布和相互关系；在分析俄罗斯的工业、人口等人文地理现象时，学生可能因缺乏实际生活经验而难以理解；此外，俄罗斯的地理知识涉及大量专业术语和复杂的概念，学生可能在记忆和运用上遇到困难。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《2024-2025学年七年级地理下册》教材，特别是第8单元“认识世界上的国家和地区”中的8.2节“俄罗斯教案2”相关内容。

-教师准备教案、学案、习题册等辅助教学材料，以便学生跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：

-准备俄罗斯地图、地形剖面图、气候类型分布图等，帮助学生直观理解俄罗斯的地理位置和自然地理特征。

-准备俄罗斯主要工业部门、资源分布、人口分布等相关图表，以便分析俄罗斯的经济和社会特点。

-搜集俄罗斯自然风光、城市风貌、文化活动等图片，增加学生对俄罗斯文化的了解。

-精选俄罗斯相关的视频资料，如介绍俄罗斯地理、历史、文化、经济的纪录片片段，增强学生的学习兴趣。

-设计互动游戏或软件，如俄罗斯地理知识问答、虚拟旅游等，提高学生的学习参与度。

3.实验器材：

-准备世界地图、俄罗斯地图的拼图，让学生通过拼图游戏加深对俄罗斯地理位置的认识。

-若有条件，可准备地球仪，帮助学生更直观地理解地理位置和半球分布。

-准备温度计、湿度计等简易气象器材，用于模拟俄罗斯不同气候类型的特征。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，方便展示图片、视频和PPT等教学资源。

-分组讨论区：将学生分成小组，每组配备一张桌子，便于进行小组讨论和协作学习。

-实验操作台：在教室的一角设置实验操作区，确保实验器材的有序使用和学生的安全。

-教室内外墙面张贴俄罗斯相关的海报、地图等，创造一个充满地理学习氛围的环境。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解俄罗斯的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方，例如俄罗斯的地理位置、气候特点等。

设计预习问题，如“俄罗斯跨越哪两个大洲？”“俄罗斯的气候对其经济有何影响？”激发学生思考，为课堂学习俄罗斯相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点，如俄罗斯的地理位置、地形特征、资源分布等。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行，如地图、图表、视频等。

设计课堂互动环节，如小组讨论、问答游戏等，提高学生学习地理的积极性。

（二）课堂导入