2024秋八年级地理上册 第3章 第二节《节约与保护水资源》教案1 （新版）商务星球版.docxVIP

2024秋八年级地理上册第3章第二节《节约与保护水资源》教案1（新版）商务星球版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级地理上册第3章第二节《节约与保护水资源》教案1（新版）商务星球版

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理《节约与保护水资源》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年9月28日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个维度：

1.人与自然：通过学习节约与保护水资源的重要性，使学生能够理解人类活动对水环境的影响，培养珍惜资源、保护环境的意识。

2.人与社会：通过案例分析等方式，让学生了解我国水资源分布不均的现状，提高学生对社会公共问题的关注和责任感。

3.人与自我：通过探讨个人在日常生活中如何节约用水、保护水资源，引导学生培养良好的生活习惯，提高自我管理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解节约与保护水资源的重要性。

2.学生掌握我国水资源的分布特点及其影响因素。

3.学生了解个人在日常生活中如何节约用水、保护水资源。

难点：

1.学生对水资源保护的深层次意义理解不够深入。

2.学生缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用到生活中。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解水资源保护的重要性，提高学生的环保意识。

2.设计互动环节，让学生分享自己在生活中节约用水的经验和方法，促进学生将理论知识与实际生活相结合。

3.组织学生进行实地考察，如参观水库、污水处理厂等，让学生亲身体验水资源保护的实际情况，提高学生的实践能力。

4.利用多媒体手段，如视频、图片等，形象地展示水资源保护的意义和措施，激发学生的学习兴趣。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合课本内容，采用讲授法向学生介绍节约与保护水资源的基本概念、我国水资源的分布特点及其影响因素。

-通过案例研究法，分析实际案例，让学生深入了解水资源保护的重要性，培养学生的环保意识。

-利用项目导向学习法，组织学生探讨个人在日常生活中如何节约用水、保护水资源，提高学生的实践能力。

-运用讨论法，让学生分享自己在生活中节约用水的经验和方法，促进学生将理论知识与实际生活相结合。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如科学家、环保专家、普通居民等，从不同角度探讨水资源保护的问题和解决方案。

-实验：组织学生进行简单的实验，如测定水的硬度、过滤水中的杂质等，让学生了解水资源的质量问题。

-游戏：设计有关水资源保护的互动游戏，如水资源管理模拟游戏，让学生在游戏中学习水资源保护的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示课本中的重要知识点，如我国水资源的分布图、节约用水的实例等，帮助学生直观地理解内容。

-视频：播放与水资源保护相关的视频，如水资源短缺带来的环境问题、节约用水的成功案例等，增强学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线地图、水资源管理模拟软件等工具，让学生更直观地了解水资源的空间分布、利用状况等。

-实地考察：组织学生参观水库、污水处理厂等地，让学生亲身体验水资源保护的实际情况，提高学生的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《节约与保护水资源》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过水浪费的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节约与保护水资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节约与保护水资源的基本概念。节约水资源是……（详细解释概念）。它的重要性在于……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了节约与保护水资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节约用水和保护水资源这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节约与保护水资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示节约与保护水资源的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“节约与保护水资源在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

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