（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第四单元 少年当自强 第九课 做一个自尊的人 第2框 如何拥有自尊教学设计 北师大版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元少年当自强第九课做一个自尊的人第2框如何拥有自尊教学设计北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元少年当自强第九课做一个自尊的人第2框如何拥有自尊教学设计北师大版

教学内容

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元少年当自强第九课做一个自尊的人第2框如何拥有自尊教学设计北师大版。本节课我们将学习以下内容：

1.自尊的定义与重要性；

2.自尊与自信的关系；

3.培养自尊的方法与途径；

4.如何正确面对挫折与失败，维护自尊；

5.尊重他人，与他人共同成长。

核心素养目标

1.培养学生自尊自爱的情感，增强自我认同感；

2.提升学生面对挫折与失败的应对能力，培养心理韧性；

3.培养学生尊重他人，学会换位思考，提高人际沟通能力；

4.增强学生的法治意识，使他们在日常生活中践行道德与法治原则；

5.激发学生内在动力，培养自主学习和自我提升的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-自尊的定义及其在个人成长中的作用：自尊是个人对自身价值的认同和尊重，是心理健康的重要组成部分。教师需通过实例讲解，强调自尊在激励个人积极面对生活、学习中的困难，以及形成良好人际关系等方面的重要性。

-自尊与自信的关系：讲解自尊如何转化为自信，自信又是如何增强自尊，形成良性循环，提高学生的学习动机和成就感。

-培养自尊的方法与途径：介绍日常生活中如何通过自我肯定、积极思考、目标设定等途径培养自尊，以及如何通过集体活动、团队合作等方式增强集体荣誉感。

2.教学难点

-正确面对挫折与失败，维护自尊：学生往往在面对挫折时容易产生自我怀疑，教师需要引导学生理解失败是成长的一部分，通过案例分析、角色扮演等方法，帮助学生学会在失败中寻找成长的机会，维护自尊。

-尊重他人与自尊的关系：难点在于让学生理解尊重他人不仅是一种道德行为，也是自尊的体现。教师可以通过情境模拟、讨论交流等形式，让学生体会尊重他人带来的正面效应，从而增强自尊。

-自尊与自傲的区别：学生容易混淆自尊与自傲，教师需明确指出两者的界限，通过对比分析，帮助学生认识到自尊是基于自我认识的健康心态，而自傲则是一种过度的自我满足和轻视他人的态度。

-在实际生活中运用自尊的智慧：难点在于如何将理论应用到实践中，教师应提供具体的情境和案例，指导学生在日常生活和学习中如何运用自尊智慧处理问题，如应对歧视、不公平对待等情况。

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，向学生阐述自尊的定义、重要性以及培养自尊的方法，确保学生掌握基本概念。

-讨论法：针对自尊与自信的关系、自尊与自傲的区别等难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生深入了解如何在实际生活中运用自尊智慧，提高问题解决能力。

-项目导向学习：设置与自尊相关的项目任务，鼓励学生自主探究、分工合作，将所学知识应用于实际情境。

2.教学活动设计

-角色扮演：设计情境，让学生扮演不同角色，体验尊重他人、自尊自爱的感受，提高学生的同理心。

-游戏：通过团队协作游戏，培养学生的集体荣誉感，增进同伴关系，提高自尊水平。

-实验活动：设计简单的心理实验，让学生亲身体验自尊对心理状态的影响，增强对自尊的认识。

-小组分享：组织学生分享自己的成长经历，互相鼓励，共同提高自尊。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作精美的PPT，将教学内容以图片、文字等形式呈现，方便学生理解和记忆。

-视频：播放与自尊相关的教育视频，引导学生关注自尊在现实生活中的体现，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：利用网络资源，如教育平台、问卷调查等，辅助教学，提高学生的学习效果。

-实物教具：使用卡片、图片等实物教具，增加课堂互动，提高学生的学习积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“如何拥有自尊”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为自尊是什么？”“自尊在日常生活中有哪些体现？”，激发学生思考，为课堂学习自尊的相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习自尊的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自尊的定义及其在个人成长中的作用，帮助学生建立知识之间的联系。

（三）新课呈