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一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第11课《我的问题卡片》教案3教科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:一年级道德与法治
2.教学年级和班级:一年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
通过本节课的学习,学生将培养以下核心素养目标:
1.培养学生的道德素养,使学生能够自觉遵守道德规范,具备良好的道德品质。
2.提高学生的问题解决能力,培养学生的批判性思维和创造性思维。
3.增强学生的法治意识,使学生了解法律的基本知识,能够自觉遵纪守法。
4.培养学生的团队合作能力,使学生能够与他人合作共同完成任务。
5.提高学生的沟通表达能力,使学生能够清晰地表达自己的观点和意见。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)培养学生的问题意识:本节课着重培养学生的问题意识,使学生能够主动发现生活中的问题,并尝试从道德与法治的角度进行分析。
举例:教师可以通过设计“问题接力”游戏,让学生在游戏中学会发现并提出问题,从而培养他们的问题意识。
(2)培养学生解决问题的能力:本节课旨在培养学生运用道德与法治知识解决问题的能力。
举例:教师可以创设生活情境,让学生在情境中运用所学知识解决实际问题,从而提高他们解决问题的能力。
(3)培养学生的法治意识:本节课重点培养学生的法治意识,使学生了解法律的基本知识,能够自觉遵纪守法。
举例:教师可以组织“法治知识问答”活动,让学生在问答过程中了解法律知识,提高他们的法治意识。
2.教学难点
(1)问题意识的培养:对于一年级的学生来说,发现问题并主动提出问题较为困难,因此如何引导学生发现并提出问题是本节课的难点。
举例:教师可以通过设计有趣的游戏和情境,激发学生的好奇心,引导他们发现问题并提出问题。
(2)运用法治知识解决实际问题:学生在生活中遇到问题时,如何运用所学法治知识进行有效解决是本节课的难点。
举例:教师可以提供具体的案例,引导学生运用法治知识分析问题、解决问题,从而提高他们运用知识的能力。
(3)法治意识的培养:让学生理解并树立法治意识是本节课的难点。
举例:教师可以通过讲解生动的法治故事,让学生认识到法治的重要性,从而培养他们的法治意识。
教学方法与手段
一、教学方法
1.情境教学法:通过创设生活情境,让学生在情境中感受道德与法治的重要性,提高他们的学习兴趣。
举例:教师可以设计“道德法庭”活动,让学生在模拟法庭中学习法律知识,培养他们的法治意识。
2.讨论教学法:通过分组讨论,让学生在讨论中学会与他人交流与合作,提高他们的团队协作能力。
举例:教师可以提出具有争议性的问题,让学生分组讨论,从而培养他们的批判性思维和沟通能力。
3.案例分析法:通过分析真实案例,让学生学会运用所学知识解决实际问题,提高他们的问题解决能力。
举例:教师可以选取一些与学生生活相关的案例,让学生分析案例中的问题,并提出解决方案。
二、教学手段
1.多媒体教学:利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示图片、视频等教学资源,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
举例:教师可以通过播放法治教育视频,让学生更直观地了解法律知识,从而提高他们的法治意识。
2.互动教学软件:运用互动教学软件,如教学游戏、在线问答等,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
举例:教师可以使用在线问答软件,让学生实时回答问题,从而提高他们的思维敏捷性和问题解决能力。
3.虚拟现实技术:利用虚拟现实设备,如VR眼镜等,为学生创设身临其境的学习环境,提高他们的学习效果。
举例:教师可以设计虚拟现实场景,让学生在场景中体验道德与法治的知识,从而提高他们的学习兴趣和参与度。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,大家好。今天我们来学习《我的问题卡片》这一课。在正式开始前,我想请大家思考一个问题:你们在生活中遇到过什么问题吗?这些问题又是如何帮助你们成长的呢?(举例说明)今天,我们就来探讨一下问题的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要明白问题卡片是什么。它是一种帮助我们发现问题、分析问题并解决问题的工具。(详细解释概念)它在我们生活中的作用是非常重要的。
2.案例分析:接下来,我会给大家展示一个具体的案例,让大家了解问题卡片在实际中的应用。
3.重点难点解析:在这部分,我会重点讲解问题卡片的制作和使用方法,以及如何通过问题卡片来提升我们的思维能力。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:现在,请大家分成小组,每组选取一个生活中的问题,讨论如何利用问题卡片来解决。
2.实验操作:接下来,我们将进行一个实验,让大家亲身体验问题卡片的作用。
3.成果展示:每个小组需要向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结
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