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九年级语文下册第一单元2梅岭三章教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:新人教版九年级语文下册第一单元2《梅岭三章》
2.教学年级和班级:九年级(1)班
3.授课时间:2022年3月25日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过阅读、分析和讨论《梅岭三章》,提高学生对现代文的理解和鉴赏能力,增强语文表达能力。
2.文化素养:使学生了解和感受梅岭三章所代表的中国传统文化,培养对国家历史和文化的尊重与热爱。
3.思维品质:通过分析诗歌的结构、韵律和意象,训练学生的逻辑思维和批判性思维,提升问题解决能力。
4.价值观念:通过学习梅岭三章中的英雄主义和乐观精神,引导学生树立正确的价值观,培养面对困难和挑战时的积极态度。
重点难点及解决办法
重点:
1.《梅岭三章》的诗意和意境的理解。
2.诗歌中所体现的梅岭英雄主义和乐观精神的内涵。
难点:
1.诗歌中一些生僻词汇和古汉语用法的学习和理解。
2.如何在阅读和分析中深入感受和领悟诗歌的美学价值。
解决办法:
1.对于重点内容,通过引导学生细读文本,分组讨论,老师讲解等方式,深入挖掘诗歌的意义和内涵。
2.对于难点,可以通过查阅词典、集体讨论、老师个别辅导等方式,帮助学生理解和掌握难点知识。同时,结合现实生活情境,让学生更好地感受和理解诗歌的美学价值。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、白板、投影仪、纸质教材《新人教版九年级语文下册》。
2.课程平台:无需使用课程平台。
3.信息化资源:网络搜索引擎、电子词典、相关文学鉴赏网站。
4.教学手段:小组讨论、问答、讲解、示范、文本分析、情感带入等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《梅岭三章》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《梅岭三章》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《梅岭三章》的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《梅岭三章》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《梅岭三章》的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的语文知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《梅岭三章》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《梅岭三章》的诗意和意境,结合实例帮助学生理解。
突出诗歌的重点,强调诗中的英雄主义和乐观精神,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕诗歌的主题和意象展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对诗歌知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决诗歌中的问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与诗歌相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合诗歌内容,引导学生思考诗歌与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习诗歌的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的《梅岭三章》内容,强调诗歌的重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的《梅岭三章》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料,如其他关于梅岭的历史文献、诗歌等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究,如查阅相关资料深入了解梅岭的历史背景,挑选一首自己喜欢的古代诗歌进行分析鉴赏等。
3.引导学生关注语文学科在其他领域的应用,如文学创作、影视剧本写作等,激发学生对语文学科的兴趣和热爱。
4.鼓励学生参加语文学科相关的比赛、社团活动或志愿者服务等,提升学生的综合素质和实践能力。
5.推荐学生阅读经典文学作品,如《红楼梦》、《水浒传》等,培养学生的文学素养和审美情趣。
6.引导学生关注社会热点问题,通过语文学科的角度进行思考和分析,提升学生的社会意识和责任感。
7.鼓励学生进行创意写作,如编写故事、诗歌、剧本等,培养学生的创造力和表达
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