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【新课标】一下1影子的游戏教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
【新课标】一下1影子的游戏教案
教学内容
【新课标】一下1《影子的游戏》教案
教学内容:人教版一年级下册《语文》第五单元第2课《影子的游戏》。本节课主要内容是通过学习课文,让学生了解影子的成因以及影子的变化,培养学生的观察能力和想象力。
教学目标:
1.能够正确认读和理解“影子、游戏、太阳、月亮”等词语;
2.能够流利地朗读课文,理解课文大意;
3.通过观察和实验,了解影子的成因和变化,培养学生的观察能力和想象力;
4.培养学生热爱生活、善于观察的好习惯。
教学重点:
1.生字词的学习和理解;
2.课文的朗读和理解;
3.影子的成因和变化的观察和实验。
教学难点:
1.生字词的认读和理解;
2.影子的成因和变化的实验设计。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.培养学生的观察能力:通过观察影子的形成和变化,让学生学会用肉眼观察现象,培养学生的观察能力。
2.培养学生的思维能力:通过分析影子的成因,让学生学会运用逻辑思维解决问题,培养学生的思维能力。
3.培养学生的表达能力:通过讨论和分享,让学生学会用语言表达自己的观点,培养学生的表达能力。
4.培养学生的创新能力:通过设计影子游戏,让学生学会运用创造力解决问题,培养学生的创新能力。
5.培养学生的合作能力:通过小组合作完成影子游戏,让学生学会与他人合作,培养学生的合作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在一年级上学期已经学习了关于自然现象的课文,对太阳、月亮等自然现象有了一定的认识。此外,学生在生活中已经观察到影子的存在,对影子的成因和变化有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级的学生对生活中的现象充满好奇,对影子这个话题感兴趣。在学习能力方面,学生具备基本的观察能力和表达能力,能够通过观察和讨论来理解新知识。在学习风格上,学生喜欢动手操作和互动交流,对于实践活动和小组合作的学习方式较为适应。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解影子的成因方面,学生可能会对光的传播和照射有一定的困惑。在设计影子游戏的过程中,学生可能遇到如何创新游戏规则和如何用语言描述游戏规则的挑战。此外,学生在表达自己观点时可能存在语言组织能力不足的问题,需要教师的引导和帮助。
教学资源
1.软硬件资源:教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学卡片、实物模型、影子游戏材料等。
2.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群等。
3.信息化资源:教学课件、视频资料、在线讨论平台等。
4.教学手段:讲授法、问答法、观察法、实验法、小组合作法、游戏教学法等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对影子的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道影子是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于影子的图片或视频片段,让学生初步感受影子的魅力或特点。
简短介绍影子的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.影子基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解影子的基本概念、成因和变化。
过程:
讲解影子的定义,包括其形成的原因和基本特点。
详细介绍影子形成的原理,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.影子案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解影子的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的影子案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解影子的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何运用影子知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与影子相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对影子的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调影子的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括影子的基本概念、成因、案例分析等。
强调影子在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用影子知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于影子的小作文,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识掌握:学生能够理解影子的基本概念,包括影子的成因
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